| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究对象和研究背景 | 第9-11页 |
| 一、 研究对象 | 第9-10页 |
| 二、 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-13页 |
| 一、 研究概况 | 第12页 |
| 二、 代表性研究观点 | 第12-13页 |
| 第三节 研究价值和研究方法 | 第13-15页 |
| 一、 研究价值 | 第13-14页 |
| 二、 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 影视资源在中职语文教学中应用现状的调研分析 | 第15-27页 |
| 第一节 调研对象和调研方法 | 第15-16页 |
| 一、 调研对象 | 第15页 |
| 二、 调研方法 | 第15页 |
| 三、 调研内容 | 第15-16页 |
| 第二节 影视资源在中职语文教学中的应用现状及分析 | 第16-27页 |
| 一、 应用实践中取得的成绩 | 第16-17页 |
| （一） 初步建立起语文教学应用影视资源库 | 第16页 |
| （二） 影视资源作为语文教学的有机组成部分成为教学常态化 | 第16页 |
| （三） 影视资源提升中职语文教学效果在教学方法上的探索 | 第16-17页 |
| 二、 应用过程中存在的问题 | 第17-26页 |
| （一） 师生对影视资源在语文教学的作用思想认识上的偏颇 | 第17-21页 |
| （二） 师生在选择影视资源上的矛盾冲突 | 第21-22页 |
| （三） 语文教学中应用影视资源的方法问题 | 第22-26页 |
| 三、 小结 | 第26-27页 |
| 第三章 影视资源提升中职语文教学效果的教学探索 | 第27-33页 |
| 第一节 备课阶段 | 第27-29页 |
| 一、 确立影视资源的应用教学目标的原则 | 第27-29页 |
| （一） 定位准确性 | 第27页 |
| （二） 施行有效性 | 第27-28页 |
| （三） 情感教育性 | 第28-29页 |
| 二、 资源选择的适用原则 | 第29页 |
| （一） 适合教学内容需求 | 第29页 |
| （二） 适合学生审美能力 | 第29页 |
| 第二节 授课阶段 | 第29-32页 |
| 一、 教学环节设计上的应用原则 | 第29-30页 |
| （一） 语文性 | 第29-30页 |
| （二） 有节性 | 第30页 |
| （三） 有理性 | 第30页 |
| 二、 教学中影视资源的应用方法 | 第30-32页 |
| （一） 教师有效指导与学生自主学习相结合 | 第31页 |
| （二） 课堂学习与课外活动相结合 | 第31页 |
| （三） 阅读教学与影视鉴赏相结合 | 第31-32页 |
| 小结 | 第32-33页 |
| 第四章 影视资源课堂教学运用案例 | 第33-39页 |
| 第一节 课堂应用影视资源的教学案例 | 第33-36页 |
| 第二节 教学案例的分析和反思 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录一 | 第42-46页 |
| 附录二 | 第46-50页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第50页 |
