| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第二章 研究综述 | 第12-22页 |
| 第一节 习得性无助理论研究综述 | 第12-17页 |
| 第二节 问题解决研究综述 | 第17-20页 |
| 第三节 对已有研究的总结及反思 | 第20-22页 |
| 第三章 初中生数学习得性无助表现形式问卷编制与分析 | 第22-37页 |
| 第一节 初中生数学习得性无助表现形式的理论构想 | 第22-25页 |
| 第二节 问卷编制 | 第25-26页 |
| 第三节 问卷分析 | 第26-37页 |
| 第四章 初中数学习得性无助学生问题解决认知过程研究 | 第37-59页 |
| 第一节 初中数学习得性无助学生问题解决的研究方法与内容 | 第37-40页 |
| 第二节 初中数学习得性无助学生问题解决认知过程调查分析 | 第40-59页 |
| 第五章 初中数学习得性无助学生问题解决的教学对策 | 第59-69页 |
| 第一节 重视学生数学学习兴趣的培养 | 第59-62页 |
| 第二节 强化学生数学感知与理解能力 | 第62-64页 |
| 第三节 提升学生的自我监控能力 | 第64-66页 |
| 第四节 完善数学学习评价制度 | 第66-69页 |
| 文章注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录一 | 第73-75页 |
| 附录二 | 第75-77页 |
| 附录三 | 第77-78页 |
| 附录四 | 第78-79页 |
| 附录五 | 第79-84页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
