| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题提出与研究综述 | 第9-17页 |
| 第一节 问题提出与研究意义 | 第9-12页 |
| 第二节 数学学习负迁移研究综述 | 第12-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-23页 |
| 第一节 数学学习迁移的理论基础 | 第17-19页 |
| 第二节 数学学习负迁移形成原因的理论基础 | 第19-23页 |
| 第三章 初中生数学学习负迁移成因的调查与分析 | 第23-57页 |
| 第一节 初中生数学学习负迁移成因的调查研究过程 | 第23-26页 |
| 第二节 初中生数学学习负迁移成因的问卷调查与分析 | 第26-49页 |
| 第三节 初中生数学学习负迁移成因的访谈分析 | 第49-57页 |
| 第四章 初中生数学学习负迁移的成因分析 | 第57-71页 |
| 第一节 初中生数学学习负迁移的分类分析 | 第57-63页 |
| 第二节 初中生数学学习负迁移成因的认知因素分析 | 第63-67页 |
| 第三节 初中生数学学习负迁移成因的非认知因素分析 | 第67-71页 |
| 第五章 克服初中生数学学习负迁移的策略研究 | 第71-80页 |
| 第一节 从认知方面克服初中生数学学习负迁移的策略 | 第71-77页 |
| 第二节 从非认知方面克服初中生数学学习负迁移的策略 | 第77-80页 |
| 文献注释 | 第80-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录一《初中生数学学习负迁移成因的调查问卷》 | 第85-88页 |
| 附录二《初中生数学学习迁移能力测试题》 | 第88-90页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |