| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·创新之处 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-23页 |
| ·胜任特征的研究 | 第11-20页 |
| ·胜任特征概念的起源 | 第11-12页 |
| ·胜任特征概念的定义 | 第12-13页 |
| ·胜任特征的分类 | 第13-15页 |
| ·胜任特征模型 | 第15-16页 |
| ·胜任特征的研究方法 | 第16-17页 |
| ·胜任特征应用研究现状 | 第17-20页 |
| ·国内外心理学专业大学生胜任特征的研究 | 第20-21页 |
| ·已有研究存在的不足 | 第21-23页 |
| 3 心理学专业大学生胜任特征模型的构建 | 第23-35页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·研究目标 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23页 |
| ·研究被试 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究程序 | 第23-26页 |
| ·研究结果 | 第26-35页 |
| ·工作说明书 | 第26-27页 |
| ·绩优组的选取 | 第27页 |
| ·开放式问卷的统计结果 | 第27-28页 |
| ·行为事件访谈的统计结果 | 第28-33页 |
| ·心理学专业大学生胜任特征体系 | 第33-35页 |
| 4 心理学专业大学生胜任特征问卷的编制与模型验证 | 第35-47页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·研究目标 | 第35页 |
| ·研究工具 | 第35页 |
| ·研究被试 | 第35页 |
| ·研究假设 | 第35页 |
| ·研究程序 | 第35-36页 |
| ·研究结果 | 第36-47页 |
| ·项目分析 | 第36-38页 |
| ·探索性因素分析 | 第38-41页 |
| ·验证性因素分析 | 第41-44页 |
| ·信度分析 | 第44页 |
| ·效度分析 | 第44-47页 |
| 5 讨论与分析 | 第47-55页 |
| ·心理学专业大学生胜任特征水平现状与特点 | 第47-48页 |
| ·总体胜任特征水平 | 第47页 |
| ·性别差异研究 | 第47-48页 |
| ·年级差异研究 | 第48页 |
| ·关于心理学专业大学生胜任特征因素的分析 | 第48-54页 |
| ·研究的不足与展望 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1 心理学专业大学生开放式问卷 | 第59-60页 |
| 附录2 行为事件访谈纲要 | 第60-61页 |
| 附录3 心理学专业大学生胜任特征编码辞典示例 | 第61-62页 |
| 附录4 录音文本编码示例 | 第62-63页 |
| 附录5 心理学专业大学生胜任特征自评问卷(正式问卷) | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |