| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-20页 |
| 一、 选题的缘由 | 第10-11页 |
| 二、 研究意义 | 第11-12页 |
| （一） 理论意义 | 第11页 |
| （二） 实践意义 | 第11-12页 |
| 三、 国内外相关文献综述 | 第12-17页 |
| （一） 国外研究生教育管理的相关研究 | 第12-14页 |
| （二） 国内研究生教育管理的相关研究 | 第14-17页 |
| 四、 研究目标 | 第17页 |
| 五、 研究内容 | 第17-18页 |
| 六、 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 概念的界定及其特点 | 第20-26页 |
| 一、 研究生教育管理的涵义及其特点 | 第20-22页 |
| （一） 研究生教育管理的涵义 | 第20-21页 |
| （二） 研究生教育管理的特点 | 第21-22页 |
| 二、 民族院校研究生教育的概念及其特点 | 第22-26页 |
| （一） 民族院校研究生教育相关概念 | 第23页 |
| （二） 民族院校研究生教育的特点 | 第23-26页 |
| 第三章 民族院校研究生教育管理的调查问卷 | 第26-33页 |
| 一、 调查与问卷设计 | 第26页 |
| 二、 调查结果分析 | 第26-33页 |
| （一） 研究生基本情况 | 第26-28页 |
| （二） 研究生所需学习条件 | 第28页 |
| （三） 学校管理情况 | 第28-30页 |
| （四） 研究生个人素质及学习投入情况 | 第30-31页 |
| （五） 研究生个体行为特征情况 | 第31-33页 |
| 第四章 民族院校研究生教育管理存在的问题及其原因分析 | 第33-41页 |
| 一、 民族院校研究生教育管理现状突显出来的问题 | 第33-35页 |
| （一） 研究生教育观念相对滞后，发展目标不够明确 | 第33页 |
| （二） 研究生的生源范围偏单一，生源质量不高 | 第33-34页 |
| （三） 研究生学位授予权数量偏少且分布不平衡 | 第34-35页 |
| （四） 研究生教育学科专业建设布局不合理 | 第35页 |
| 二、 民族院校管理存在的问题 | 第35-38页 |
| （一） 研究生学习学术环境的不足 | 第35-36页 |
| （二） 学校管理的不完善 | 第36-38页 |
| 三、 研究生自身存在的问题 | 第38-41页 |
| （一） 研究生缺乏学习兴趣，从事兼职工作的情况较为普遍 | 第39-40页 |
| （二） 研究生个体行为特征的变化 | 第40-41页 |
| 第五章 保证和提高民族院校研究生教育管理的对策 | 第41-51页 |
| 一、 政府加强支持力度，政策相对倾斜 | 第41页 |
| 二、 明确办学定位，培养特色人才 | 第41-42页 |
| 三、 加强学校自身建设，提高培养质量 | 第42-47页 |
| （一） 保障学校的学习环境和学术条件 | 第42-43页 |
| （二） 提高导师队伍质量 | 第43-47页 |
| 四、 加强对研究生的管理 | 第47-51页 |
| （一） 重视研究生的自主性 | 第47-48页 |
| （二） 提高对研究生的引导 | 第48-49页 |
| （三） 强化研究生的道德教育 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第59-60页 |
| 附录 B 问卷调查表 | 第60-62页 |