| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、问题提出 | 第7-10页 |
| （一） 新课程改革对化学教师课堂教学行为提出的要求 | 第7页 |
| （二） 传统教学中教师课堂教学行为存在的若干问题 | 第7-8页 |
| （三） 教师化学课堂教学行为和教师人口学变量之间关系的研究概述 | 第8-10页 |
| 二、教学行为理论 | 第10-17页 |
| （一） 概念界定 | 第10-15页 |
| （二） 影响教师化学课堂教学行为的因素 | 第15-17页 |
| 三、化学教师人口学变量与化学课堂教学行为关系研究 | 第17-28页 |
| （一） 研究方法 | 第17-18页 |
| （二） 研究内容及结果 | 第18-28页 |
| 四、讨论与分析 | 第28-30页 |
| （一） 教师性别与教师化学教学行为 | 第28页 |
| （二） 教师年龄与教师化学教学行为 | 第28-29页 |
| （三） 教师学历与教师化学教学行为 | 第29页 |
| （四） 新课程教师培训与教师化学教学行为 | 第29-30页 |
| 五、结论与建议 | 第30-32页 |
| （一） 结论 | 第30页 |
| （二） 建议 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-38页 |
| 致谢 | 第38页 |