高校辅导员角色冲突问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题目的及意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·本文研究方法 | 第11页 |
| ·本文创新之处 | 第11-12页 |
| 1 辅导员角色冲突概述 | 第12-17页 |
| ·角色冲突概论 | 第12-13页 |
| ·角色 | 第12页 |
| ·角色冲突 | 第12-13页 |
| ·辅导员角色冲突基本表现 | 第13-17页 |
| ·辅导员角色间冲突的表现 | 第13-14页 |
| ·辅导员角色内冲突的表现 | 第14-17页 |
| 2 辅导员角色冲突成因 | 第17-26页 |
| ·辅导员角色冲突的社会因素 | 第17-20页 |
| ·不同的角色期望引发辅导员角色冲突 | 第17-18页 |
| ·宏观环境的变化挑战辅导员角色定位 | 第18-20页 |
| ·辅导员角色冲突的制度因素 | 第20-23页 |
| ·辅导员队伍建设机制不完善 | 第20-21页 |
| ·辅导员职责泛化 | 第21-22页 |
| ·辅导员归口管理不明确 | 第22-23页 |
| ·辅导员角色冲突的个体因素 | 第23-26页 |
| ·辅导员职业方向模糊 | 第23-24页 |
| ·辅导员专业素质不高 | 第24-26页 |
| 3 辅导员角色冲突的调适 | 第26-37页 |
| ·辅导员角色冲突的社会调适 | 第26-32页 |
| ·推进全员育人减轻辅导员德育角色压力 | 第26-28页 |
| ·设置专门的学生服务机构减少辅导员角色间冲突 | 第28-30页 |
| ·明确角色期望减少辅导员角色内冲突 | 第30-32页 |
| ·辅导员角色冲突的自我调适 | 第32-37页 |
| ·营造良好环境积极适应角色 | 第32页 |
| ·强化敬业意识树立职业信念 | 第32-34页 |
| ·培养业务能力提升工作水平 | 第34-35页 |
| ·勇于开拓创新力争学有所长 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第42-43页 |
