| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·研究的背景 | 第9-11页 |
| ·研究的主要问题 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| ·方程思想的形成与发展 | 第12-14页 |
| ·国内外关于方程教学的相关研究 | 第14-18页 |
| 第三章 初中方程教学内容分析 | 第18-24页 |
| ·初中方程内容结构 | 第18-20页 |
| ·教学重点和难点分析 | 第20页 |
| ·初中方程基本数学思想方法 | 第20-22页 |
| ·初中方程教学要求 | 第22页 |
| ·初中方程功能分析 | 第22-24页 |
| 第四章 初中方程教学现状的调查分析 | 第24-32页 |
| ·研究样本选择 | 第24页 |
| ·调查研究方法 | 第24页 |
| ·调查目的 | 第24页 |
| ·问卷设计思路 | 第24页 |
| ·问卷调查统计结果与分析 | 第24-28页 |
| ·对初中生方程学习情感态度的分析 | 第24-26页 |
| ·对初中生方程思想方法掌握情况的分析 | 第26-27页 |
| ·对教师教学情况的分析 | 第27页 |
| ·对初中生方程应用意识的分析 | 第27-28页 |
| ·学生测试情况分析 | 第28-32页 |
| 第五章 初中方程课堂教学实施策略 | 第32-63页 |
| ·初中方程课堂教学实施策略 | 第32-61页 |
| ·激发学习兴趣的策略 | 第32-40页 |
| ·“淡化形式，注重实质”——注重方程概念的形成过程 | 第40-42页 |
| ·揭示数学思想, 引导学生“自得”——探求方程的解法 | 第42-44页 |
| ·“工欲善其事，必先利其器”——探索应用题的解题策略 | 第44-52页 |
| ·防止方程教学退化为形式——强化应用，淡化计算 | 第52-56页 |
| ·渗透数学思想方法，完善学生认知结构 | 第56-61页 |
| ·初中方程教学策略实施效果调查问卷的结果与分析 | 第61-63页 |
| 第六章 教学案例 | 第63-69页 |
| 第七章 结论与思考 | 第69-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
