| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| ·Background of the Study | 第11-12页 |
| ·Significance and Purpose of the Study | 第12-14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Metacognitive Strategy | 第16-24页 |
| ·Definition of Metacognitive Strategy | 第16-17页 |
| ·Classification of Metacognitive Strategy | 第17-21页 |
| ·Metacognitive Strategy,Cognitive Strategy and Other Learning Strategies | 第21-24页 |
| Chapter Three Cooperative Learning | 第24-30页 |
| ·Definition of Cooperative Learning | 第24-25页 |
| ·Essential Components of Cooperative Learning | 第25-27页 |
| ·Characteristics of Cooperative Learning | 第27-30页 |
| Chapter Four Metacognitive Strategy Training in Cooperative Learning ——An Experimental study | 第30-45页 |
| ·Research Design | 第30-32页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Instruments | 第31页 |
| ·Design | 第31-32页 |
| ·Training P rocedure s of Metacognitive Strategy In struction in Cooperative Learning | 第32-40页 |
| ·Pre-listening Guidance | 第33-37页 |
| ·While-listening Instruction | 第37-38页 |
| ·Post-listening Instruction | 第38-40页 |
| ·Data Analyses and Findings | 第40-45页 |
| ·Data Analyses | 第40-42页 |
| ·Findings | 第42-45页 |
| Chapter Five Conclusion | 第45-48页 |
| ·Conclusion | 第45页 |
| ·Pedagogical Implications | 第45-47页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第47-48页 |
| Bibliography | 第48-52页 |
| Appendix | 第52-60页 |
