现代汉语离合词研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1. 引言 | 第12-25页 |
| ·研究现状 | 第12-21页 |
| ·离合词的本体研究 | 第12-18页 |
| ·离合词的应用研究 | 第18-21页 |
| ·存在的问题 | 第21-22页 |
| ·本体研究存在的问题 | 第21-22页 |
| ·应用研究存在的问题 | 第22页 |
| ·研究目的 | 第22-23页 |
| ·摸清离合词的基本情况 | 第22页 |
| ·探索离合词演化的过程 | 第22-23页 |
| ·为应用研究提供本体支持 | 第23页 |
| ·研究思路 | 第23-25页 |
| ·定量与定性 | 第23页 |
| ·历时与共时 | 第23页 |
| ·词法与句法 | 第23页 |
| ·对比研究 | 第23页 |
| ·静态与动态 | 第23-24页 |
| ·本体与应用 | 第24-25页 |
| 2. 离合词的界定 | 第25-39页 |
| ·离合词的定义 | 第25-28页 |
| ·典型离合词的演变过程 | 第26-27页 |
| ·离合词的特征 | 第27-28页 |
| ·离合词的定性分析 | 第28-32页 |
| ·以双音节语素构成的 | 第28-31页 |
| ·以动宾结构为主体的 | 第31-32页 |
| ·离合两可 | 第32页 |
| ·词义的文化地域性 | 第32页 |
| ·离合词的多维度比较 | 第32-37页 |
| ·汉——外比较 | 第32-35页 |
| ·普——方比较 | 第35-37页 |
| ·本章小结 | 第37-39页 |
| 3. 离合词的产生和传播 | 第39-64页 |
| ·离合词的产生 | 第39-59页 |
| ·动补结构对离合词产生的影响 | 第39-45页 |
| ·历史传承性对离合词产生的影响 | 第45-47页 |
| ·词汇化、去词汇化与类化对离合词产生的影响 | 第47-53页 |
| ·轻动词对离合词的影响 | 第53-59页 |
| ·离合词的传播 | 第59-63页 |
| ·离合词的整体传播图形描写 | 第59-60页 |
| ·离合词的个体传播数学描写 | 第60-63页 |
| ·本章小结 | 第63-64页 |
| 4. 离合词的语义分析 | 第64-74页 |
| ·谓词前置型 | 第64-73页 |
| ·单构式离合词 | 第64-67页 |
| ·复构式离合词 | 第67-73页 |
| ·谓词后置型(主谓式) | 第73页 |
| ·主事-性状 | 第73页 |
| ·主事-动作 | 第73页 |
| ·遭遇-动作 | 第73页 |
| ·本章小结 | 第73-74页 |
| 5. 离合词的语法分析 | 第74-82页 |
| ·离合词的词类分布 | 第74-77页 |
| ·动词 | 第74页 |
| ·形容词 | 第74页 |
| ·副词 | 第74页 |
| ·兼类词 | 第74-77页 |
| ·离合词的造句功能 | 第77-79页 |
| ·充当句子的主语或者主语中心 | 第77-78页 |
| ·充当句子的谓语或者谓语中心 | 第78页 |
| ·充当句子的定语 | 第78-79页 |
| ·充当句子的状语 | 第79页 |
| ·充当句子的补语 | 第79页 |
| ·离合词的组合能力 | 第79-80页 |
| ·能够接受副词的修饰 | 第79-80页 |
| ·不能带宾语的现象 | 第80页 |
| ·能够带宾语的现象 | 第80页 |
| ·本章小结 | 第80-82页 |
| 6. 离合词的带宾形式 | 第82-97页 |
| ·离合词带宾语的语义关系 | 第82-87页 |
| ·O2是动作行为VO1的对象 | 第82-84页 |
| ·O2是动作行为VO1的发出者 | 第84页 |
| ·O2是动作行为VO1的接受者 | 第84页 |
| ·O2是动作行为VO1的目标 | 第84-85页 |
| ·O2是动作行为VO1的目的 | 第85页 |
| ·O2是动作行为VO1的原因 | 第85页 |
| ·O2是动作行为VO1的结果 | 第85-86页 |
| ·O2是动作行为VO1发生所触及的范围 | 第86页 |
| ·O2是动作行为VO1的处所 | 第86-87页 |
| ·02是动作行为V01的时间 | 第87页 |
| ·离合词带宾语的成因 | 第87-95页 |
| ·语义方面 | 第88-89页 |
| ·语法方面 | 第89-93页 |
| ·语用方面 | 第93-95页 |
| ·本章小结 | 第95-97页 |
| 7. 离合词的游离形式 | 第97-124页 |
| ·游离中可插入成分的类型 | 第97-115页 |
| ·体类型 | 第97-107页 |
| ·非体类型 | 第107-113页 |
| ·套合类型 | 第113-114页 |
| ·逆置类型 | 第114-115页 |
| ·离合词的离析度 | 第115-123页 |
| ·离合词离析的可推导性与不可推导性 | 第116-118页 |
| ·插入成分的受限性 | 第118-121页 |
| ·离析度受限的原因 | 第121-123页 |
| ·本章小结 | 第123-124页 |
| 8. 汉语离合词的去词汇化和语法化 | 第124-144页 |
| ·离合词的去词汇化 | 第124-132页 |
| ·"越A越B"的去词汇化 | 第126-129页 |
| ·"A了B了"的去词汇化 | 第129-132页 |
| ·离合词的语法化 | 第132-142页 |
| ·"A什么B"的语法化 | 第133-138页 |
| ·"你A你的B,我C我的D"的语法化 | 第138-142页 |
| ·本章小结 | 第142-144页 |
| 9. 离合词与对外汉语教学 | 第144-159页 |
| ·离合词的偏误类型 | 第144-149页 |
| ·初级阶段偏误分析 | 第144-147页 |
| ·中高级阶段偏误分析 | 第147-149页 |
| ·离合词的偏误成因 | 第149-151页 |
| ·本体研究的不统一 | 第149页 |
| ·离合词自身的特殊性 | 第149页 |
| ·母语的负迁移 | 第149-150页 |
| ·目的语语法规则的过度泛化 | 第150页 |
| ·教材和词典的关注不充分 | 第150-151页 |
| ·教师的讲解与训练不充分 | 第151页 |
| ·学生的畏难情绪 | 第151页 |
| ·离合词的教学策略 | 第151-158页 |
| ·初级阶段离合词教学设计 | 第151-155页 |
| ·中级阶段离合词教学设计 | 第155-157页 |
| ·高级阶段离合词教学设计 | 第157-158页 |
| ·本章小结 | 第158-159页 |
| 参考文献 | 第159-208页 |
| 后记 | 第208-209页 |
