| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1 生涯概念的变迁 | 第13-14页 |
| 2 当代大学生的生涯发展与现状 | 第14-16页 |
| 3 我国大学生生涯辅导的现状 | 第16-17页 |
| 4 开展大学生生涯适应力研究的价值 | 第17-20页 |
| ·是现代生涯辅导与咨询实践的需要 | 第18页 |
| ·为大学生的生涯辅导提供必要的理论指导 | 第18-19页 |
| ·为高校的教育教学改革指示方向 | 第19-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-66页 |
| 1 生涯适应力的缘起 | 第20-25页 |
| ·由生涯成熟度到生涯适应力 | 第20-22页 |
| ·由生涯不确定性到生涯适应力 | 第22-25页 |
| 2 生涯适应力的内涵 | 第25-31页 |
| ·适应力的内涵 | 第25-26页 |
| ·生涯适应力的界定 | 第26-27页 |
| ·相关概念辨析 | 第27-31页 |
| 3 生涯适应力的理论建构研究 | 第31-39页 |
| ·Super的成人生涯适应力建构 | 第31-32页 |
| ·Savickas的生涯适应力建构 | 第32-37页 |
| ·Pulakos等的适应性绩效(个人适应力)建构 | 第37-39页 |
| ·其学者对生涯适应力建构的看法 | 第39页 |
| 4 生涯适应力测验的发展 | 第39-44页 |
| ·生涯发展问卷(CDI) | 第39-40页 |
| ·生涯关注问卷(ACCI) | 第40-41页 |
| ·生涯适应力的评量 | 第41-44页 |
| 5 生涯适应力的相关研究 | 第44-57页 |
| ·生涯适应力的影响因素 | 第44-52页 |
| ·生涯适应力的影响效应 | 第52-53页 |
| ·个人适应力理论下的整合模型 | 第53-57页 |
| 6 生涯适应力与生涯阻碍知觉 | 第57-61页 |
| ·生涯阻碍知觉的内涵与理论建构 | 第57-59页 |
| ·生涯阻碍知觉与生涯适应力的关系 | 第59-61页 |
| 7 生涯适应力与个体的认知信息加工 | 第61-66页 |
| ·生涯辅导的认知观——认知信息加工理论 | 第61-63页 |
| ·不同生涯适应力水平个体的认知信息加工特点 | 第63-66页 |
| 第三章 问题提出与研究设计 | 第66-70页 |
| 1 现有研究的不足 | 第66-68页 |
| ·从理论角度上看 | 第66页 |
| ·从研究内容上看 | 第66-67页 |
| ·从研究地域上看 | 第67页 |
| ·从研究方法上看 | 第67-68页 |
| 2 研究构思 | 第68-70页 |
| ·研究目的 | 第68页 |
| ·研究方法 | 第68页 |
| ·研究内容 | 第68-70页 |
| 第四章 大学生生涯适应力的理论建构与发展特点研究 | 第70-115页 |
| 研究一 大学生生涯适应力结构模型的建构 | 第70-77页 |
| 1 引言 | 第70页 |
| 2 研究目的 | 第70页 |
| 3 研究方法 | 第70-72页 |
| ·研究对象 | 第70-71页 |
| ·研究工具 | 第71-72页 |
| ·研究程序 | 第72页 |
| 4 结果呈现 | 第72-75页 |
| 5 讨论 | 第75-77页 |
| 6 小结 | 第77页 |
| 研究二 大学生生涯适应力结构模型的探索与验证 | 第77-94页 |
| 1 引言 | 第77-78页 |
| 2 研究目的 | 第78页 |
| 3 研究方法 | 第78-80页 |
| ·被试 | 第78-79页 |
| ·材料 | 第79页 |
| ·研究程序 | 第79页 |
| ·统计处理 | 第79-80页 |
| 4 结果呈现 | 第80-91页 |
| ·探索性因素分析结果 | 第80-84页 |
| ·问卷的信效度分析 | 第84-87页 |
| ·验证性因素分析与问卷结构的确定 | 第87-89页 |
| ·大学生生涯适应力结构的测量恒等性检验 | 第89-91页 |
| 5 讨论 | 第91-93页 |
| ·从中国大学生生涯适应力结构模型建构的合理性上看 | 第91-92页 |
| ·从中国大学生生涯适应力问卷的内容上看 | 第92-93页 |
| ·从中国大学生生涯适应力问卷的心理测量指标上看 | 第93页 |
| 6 结论 | 第93-94页 |
| 研究三 大学生生涯适应力的发展特点研究 | 第94-115页 |
| 1 引言 | 第94页 |
| 2 研究目的 | 第94页 |
| 3 研究方法 | 第94-95页 |
| ·被试 | 第94-95页 |
| ·研究工具 | 第95页 |
| ·程序 | 第95页 |
| 4 结果呈现 | 第95-105页 |
| ·大学生生涯适应力的总体状况 | 第95-97页 |
| ·大学生生涯适应力在性别和年级上的差异比较 | 第97-99页 |
| ·大学生生涯适应力在家庭背景上的差异比较 | 第99-102页 |
| ·大学生的生涯适应力在学校因素上的差异比较 | 第102-104页 |
| ·大学生生涯适应力在社会实践活动上的差异比较 | 第104-105页 |
| 5 讨论 | 第105-114页 |
| ·大学生生涯适应力的发展现状分析 | 第105-106页 |
| ·大学生生涯适应力在性别和年级上的特征分析 | 第106-108页 |
| ·大学生生涯适应力在家庭背景上的特征分析 | 第108-111页 |
| ·大学生生涯适应力在学校因素上的特征分析 | 第111-113页 |
| ·大学生生涯适应力在社会实践数量上的差异分析 | 第113-114页 |
| 6 结论 | 第114-115页 |
| 第五章 大学生生涯适应力的相关研究 | 第115-166页 |
| 研究一 大学生的生涯适应力与生涯阻碍知觉的关系研究 | 第115-140页 |
| 1 引言 | 第115-116页 |
| 2 研究目的 | 第116页 |
| 3 研究方法 | 第116-118页 |
| ·被试 | 第116-117页 |
| ·研究工具 | 第117页 |
| ·研究程序 | 第117-118页 |
| 4 结果呈现 | 第118-131页 |
| ·大学生生涯阻碍知觉问卷的编制 | 第118-122页 |
| ·大学生生涯阻碍知觉的特点分析 | 第122-129页 |
| ·大学生生涯阻碍知觉与生涯适应力的关系 | 第129-131页 |
| 5 讨论 | 第131-139页 |
| ·关于大学生生涯阻碍知觉问卷的编制 | 第131-132页 |
| ·关于大学生生涯阻碍知觉的特点分析 | 第132-138页 |
| ·关于大学生生涯阻碍知觉与生涯适应力的关系 | 第138-139页 |
| 6 结论 | 第139-140页 |
| 研究二 大学生的生涯适应力与生活满意度的关系研究 | 第140-156页 |
| 1 引言 | 第140-141页 |
| 2 研究目的 | 第141页 |
| 3 研究方法 | 第141-142页 |
| ·被试 | 第141-142页 |
| ·研究工具 | 第142页 |
| ·研究程序 | 第142页 |
| 4 结果呈现 | 第142-149页 |
| ·大学生生活满意度的现状分析 | 第142-147页 |
| ·大学生生涯适应力与生活满意度的关系 | 第147-149页 |
| 5 讨论 | 第149-155页 |
| ·关于大学生生活满意度的现状分析 | 第149-154页 |
| ·关于大学生生涯适应力与生活满意度的关系 | 第154-155页 |
| 6 结论 | 第155-156页 |
| 研究三 大学生的生涯适应力、生涯阻碍知觉与生活满意度的关系研究 | 第156-166页 |
| 1 引言 | 第156-158页 |
| 2 研究目的 | 第158-159页 |
| 3 研究方法 | 第159-160页 |
| ·被试 | 第159页 |
| ·研究工具 | 第159页 |
| ·研究程序 | 第159-160页 |
| 4 结果呈现 | 第160-163页 |
| ·描述统计与相关分析 | 第160页 |
| ·生涯适应力的中介作用检验 | 第160-162页 |
| ·生涯适应力的调节作用检验 | 第162-163页 |
| 5 讨论 | 第163-165页 |
| ·生涯适应力对生涯阻碍知觉的中介 | 第163-164页 |
| ·生涯适应力对生涯阻碍知觉作用的调节 | 第164-165页 |
| 6 小结 | 第165-166页 |
| 第六章 不同生涯适应力水平大学生的认知加工特点研究 | 第166-175页 |
| 研究一 不同生涯适应力水平大学生的编码偏好研究 | 第166-171页 |
| 1 实验目的 | 第166页 |
| 2 实验被试 | 第166-167页 |
| 3 研究方法 | 第167-168页 |
| ·实验设计 | 第167页 |
| ·实验材料 | 第167-168页 |
| ·实验程序 | 第168页 |
| 4 结果呈现 | 第168-169页 |
| ·不同生涯适应力水平大学生的编码偏好分析 | 第168-169页 |
| ·不同生涯适应力水平大学生的编码反应时分析 | 第169页 |
| 5 讨论 | 第169-171页 |
| 6 小结 | 第171页 |
| 研究二 不同生涯适应力水平大学生的再认偏好研究 | 第171-175页 |
| 1 实验目的 | 第171页 |
| 2 实验被试 | 第171页 |
| 3 研究方法 | 第171-172页 |
| ·实验设计 | 第171-172页 |
| ·实验材料 | 第172页 |
| ·实验程序 | 第172页 |
| 4 结果呈现 | 第172-173页 |
| ·不同生涯适应力水平大学生的再认偏好分析 | 第172-173页 |
| ·不同生涯适应力水平大学生的再认反应时分析 | 第173页 |
| 5 讨论 | 第173-174页 |
| 6 小结 | 第174-175页 |
| 第七章 总结与展望 | 第175-191页 |
| 1 关于本研究的方法学的探讨 | 第175-176页 |
| 2 关于本研究的内容思考 | 第176-180页 |
| 3 提升大学生生涯适应力的教育建议 | 第180-187页 |
| 4 研究特色及创新之处 | 第187-188页 |
| 5 尚需深入研究的主要问题 | 第188-189页 |
| 6 主要结论 | 第189-191页 |
| 参考文献 | 第191-208页 |
| 附录 | 第208-212页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第212-213页 |
| 致谢 | 第213-214页 |
