| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·本文研究的目的和研究内容 | 第13-14页 |
| ·本文研究的目的 | 第13页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第13-14页 |
| 2 基本理论概述 | 第14-21页 |
| ·和谐社会的含义及特征 | 第14-15页 |
| ·和谐社会的含义 | 第14页 |
| ·社会主义和谐社会的基本特征 | 第14-15页 |
| ·教育公平的含义与内容 | 第15-17页 |
| ·公平及相关概念辨析 | 第15-16页 |
| ·教育公平的内容 | 第16-17页 |
| ·我国义务教育公平的含义及特征 | 第17-18页 |
| ·义务教育公平的含义 | 第17页 |
| ·义务教育公平的特征 | 第17-18页 |
| ·教育公平对于和谐社会的意义 | 第18-21页 |
| ·教育公平有利于社会安定有序 | 第18-19页 |
| ·教育公平能促进社会经济发展 | 第19页 |
| ·教育公平有利于提高人口素质 | 第19-20页 |
| ·教育公平有利于人的全面发展 | 第20-21页 |
| 3 我国目前义务教育公平的现状分析（以玛瑙学校为例） | 第21-34页 |
| ·我国义务教育公平现状介绍 | 第21页 |
| ·我国政府在实现义务教育公平的成绩 | 第21-26页 |
| ·中央领导人对义务教育公平的重视 | 第22页 |
| ·加大对义务教育的投入，保证教育优先发展 | 第22-23页 |
| ·建立利益平衡机制，对西部和农村地区的教育支持 | 第23-25页 |
| ·关注弱势群体，完善教育优惠和补偿政策 | 第25页 |
| ·重视义务教育，逐步实行义务教育免费 | 第25-26页 |
| ·我国义务教育存在的不公平问题 | 第26-30页 |
| ·义务教育经费投入存在不公平 | 第26-28页 |
| ·义务教育资源配置失衡 | 第28-30页 |
| ·重点学校制度体现教育不公平 | 第30页 |
| ·教育不均衡发展的原因探析 | 第30-34页 |
| ·我国经济发展不平衡 | 第31页 |
| ·地方政府教育政策的倾斜性 | 第31-32页 |
| ·城乡居民价值观念的影响 | 第32-34页 |
| 4 促进义务教育公平的主要措施 | 第34-45页 |
| ·实现义务教育公平的保障措施 | 第34-39页 |
| ·强化政府公共服务职能是组织保障 | 第34页 |
| ·正确认识义务教育公平是思想保障 | 第34-36页 |
| ·加大对义务教育的投入是资金保障 | 第36-38页 |
| ·建立以公平为导向的政策与法律环境是制度保障 | 第38-39页 |
| ·实现义务教育公平的具体措施 | 第39-45页 |
| ·缓解择校之风 | 第39-41页 |
| ·妥善解决农民工子女就学问题 | 第41-45页 |
| ·流动人口子女教育上存在的问题 | 第42页 |
| ·流动人口子女就学问题产生的原因 | 第42-43页 |
| ·改善流动人口子女教育现状的途径 | 第43-45页 |
| 5 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附：1.作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |