| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| CONTENTS | 第11-13页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-15页 |
| ·Research background | 第13-14页 |
| ·Outline of the thesis | 第14-15页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第15-26页 |
| ·The definition of motivation | 第15-16页 |
| ·Motivation theories in psychology | 第16-19页 |
| ·Expectancy-value theories | 第17-18页 |
| ·Goal theories | 第18页 |
| ·Self-determination theory | 第18-19页 |
| ·Motivation to learn a foreign language | 第19-26页 |
| ·L2 motivation theories in psychological framework | 第19-21页 |
| ·Education-friendly motivation constructs | 第21-22页 |
| ·L2 motivation and pedagogical practices | 第22-24页 |
| ·Motivational research in China | 第24-26页 |
| CHAPTER THREE THE STUDY | 第26-30页 |
| ·Research design | 第26-27页 |
| ·Research method | 第27-30页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instrument and procedure | 第28页 |
| ·Data analysis | 第28-30页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第30-52页 |
| ·Results and discussion of questionnaire | 第30-44页 |
| ·The internal consistency reliability | 第30页 |
| ·Results of factor analysis | 第30-39页 |
| ·Comparison of class on motivation | 第39-40页 |
| ·Comparison of class on preferred pedagogical practices | 第40-41页 |
| ·Correlations between students' motives and preferred pedagogical practices | 第41-44页 |
| ·Data analysis of interviews of students | 第44-49页 |
| ·Motives and degree of liking for English learning | 第44-45页 |
| ·Teaching activities | 第45-49页 |
| ·Data analysis of interviews of teachers | 第49-52页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSIONS | 第52-57页 |
| ·Conclusions | 第52-55页 |
| ·Main findings | 第52-54页 |
| ·Implications | 第54-55页 |
| ·Limitations and suggestions for further study | 第55-57页 |
| REFERENCES | 第57-61页 |
| APPENDIX A | 第61-64页 |
| APPENDIX B | 第64-66页 |
| APPENDIX C | 第66-67页 |
| APPENDIX D | 第67-68页 |
| APPENDIX E | 第68-69页 |
| APPENDIX F | 第69-70页 |
| APPENDIX G | 第70-71页 |
| APPENDIX H | 第71-72页 |
| APPENDIX I | 第72-73页 |
| APPENDIX J | 第73页 |
