摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-9页 |
前言 | 第9-12页 |
1 本领域的前沿动态 | 第9-10页 |
2 研究目的 | 第10页 |
3 研究方法 | 第10页 |
4 研究结论 | 第10-11页 |
5 创新成果 | 第11-12页 |
第一部分 文献综述与问题提出 | 第12-25页 |
1 延迟满足概念的界定及研究的意义 | 第12-13页 |
·延迟满足概念的界定 | 第12页 |
·研究延迟满足的意义 | 第12-13页 |
2 延迟满足的基本研究范式 | 第13-15页 |
·选择范式 | 第13-14页 |
·自我延迟满足范式 | 第14页 |
·外加延迟满足范式 | 第14页 |
·自陈问卷范式 | 第14-15页 |
3 国内外有关延迟满足的研究 | 第15-20页 |
·延迟满足的认知因素研究 | 第15-16页 |
·延迟满足的影响因素研究 | 第16-18页 |
·延迟满足的个体差异研究 | 第18-19页 |
·延迟满足的预测研究 | 第19页 |
·延迟满足在不同研究领域的新进展 | 第19-20页 |
4 “游戏性”的概念 | 第20-22页 |
·“游戏性”的界定及成分 | 第20-21页 |
·“游戏性”和个性特征 | 第21-22页 |
5 问题的提出及研究设想 | 第22-25页 |
·存在问题 | 第22-23页 |
·研究设想 | 第23-25页 |
第二部分 研究设计 | 第25-32页 |
1 研究目的与方法 | 第25页 |
·研究目的 | 第25页 |
·研究方法 | 第25页 |
·研究假设 | 第25页 |
2 被试选择 | 第25-28页 |
·测量工具 | 第25-26页 |
·量表修订 | 第26-28页 |
·选取被试 | 第28页 |
3 实验设计 | 第28-29页 |
·实验工具和材料 | 第28页 |
·实验场地的创设 | 第28页 |
·仪器设备的准备 | 第28-29页 |
·实验资料的编码(详见附录) | 第29页 |
·考察5~6岁不同游戏性的幼儿延迟满足能力及其延迟策略的特点 | 第29页 |
4 实验程序 | 第29-30页 |
·预测 | 第29页 |
·正式实验指导语 | 第29-30页 |
5 结果处理 | 第30页 |
6 无关变量的控制 | 第30-32页 |
第三部分 结果与分析 | 第32-37页 |
1 儿童在实验室实验前对诱惑物的选择情况 | 第32页 |
2 每一实验处理完成任务的情况 | 第32页 |
3 每一种实验处理儿童自发的等待时间 | 第32-33页 |
4 游戏性、情境在延迟等待时间上的方差分析 | 第33页 |
5 5~6岁儿童等待时间的总体情况 | 第33-34页 |
6 性别差异在等待时间上的t检验 | 第34页 |
7 不同类型延迟策略的卡方检验 | 第34-36页 |
·游戏性高低不同的幼儿的延迟策略的卡方(X~2)检验 | 第34-35页 |
·是否提供玩具与各种延迟策略的卡方(X~2)检验 | 第35页 |
·是否完成任务延迟策略使用的卡方(X~2)检验 | 第35页 |
·性别与延迟策略使用的卡方(X~2)检验 | 第35-36页 |
8 延迟策略排序 | 第36-37页 |
·游戏性高低不同的幼儿使用延迟策略偏爱排序的比较 | 第36页 |
·不同情境中幼儿使用延迟策略偏爱排序的比较 | 第36页 |
·不同性别幼儿使用延迟策略偏爱排序的比较 | 第36-37页 |
9 完成任务的幼儿与未完成任务幼儿的差异 | 第37页 |
第四部分 讨论 | 第37-48页 |
1 游戏性高低不同的儿童的延迟等待 | 第37-40页 |
2 不同情境下儿童的延迟满足能力 | 第40页 |
3 5~6岁儿童延迟策略使用的特点 | 第40-43页 |
·不同游戏性、情境和性别的儿童使用延迟策略的情况 | 第41-42页 |
·5~6幼儿延迟策略使用的偏爱 | 第42-43页 |
4 延迟满足能力中的一些关键问题 | 第43-47页 |
·延迟满足中的奖励物的设置 | 第43-44页 |
·奖励物的呈现方式及其对实验结果的影响 | 第44页 |
·“延迟满足”与“满足于过程”之间的关系 | 第44-47页 |
5 本研究中的一些问题 | 第47-48页 |
第五部分 教育建议 | 第48页 |
第六部分 研究结论 | 第48-50页 |
1 对研究的进一步思考 | 第48页 |
2 结论 | 第48-50页 |
参考文献 | 第50-54页 |
附录 | 第54-58页 |
附录1 儿童游戏性量表(修订) | 第54-55页 |
附录2 儿童延迟等待过程中的行为编码 | 第55-57页 |
附录3 自我延迟满足实验图片 | 第57-58页 |
后记 | 第58页 |