| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、问题提出 | 第7-14页 |
| (一) 初中语文教学改革与发展的时代特征 | 第7-8页 |
| (二) 初中语文阅读对话教学存在的问题 | 第8-11页 |
| (三) 初中语文阅读有效对话研究的意义 | 第11-12页 |
| (四) 相关研究综述 | 第12-14页 |
| 二、有效对话的理论阐释 | 第14-20页 |
| (一) 对话教学的基本理论 | 第14-17页 |
| (二) 有效对话的内涵及实质 | 第17-20页 |
| 三、初中语文阅读有效对话的特征探析 | 第20-27页 |
| (一) 阅读与阅读教学的内涵 | 第20页 |
| (二) 初中语文阅读实施对话教学的特殊性 | 第20-21页 |
| (三) 初中语文阅读有效对话的特征 | 第21-27页 |
| 四、基于问题的对话教学设计 | 第27-40页 |
| (一) 基于问题的对话教学设计的提出 | 第27-28页 |
| (二) 基于问题的对话教学设计的操作构想 | 第28-36页 |
| (三) 基于问题的初中语文阅读对话教学课案设计操作举样 | 第36-40页 |
| 五、基于问题的对话教学设计的反馈与评价 | 第40-43页 |
| (一) 基于问题的对话教学设计反馈与评价的目的 | 第40页 |
| (二) 基于问题的对话教学设计反馈与评价的方法 | 第40-41页 |
| (三) 基于问题的对话教学设计反馈与评价的结果 | 第41-43页 |
| (四) 基于问题的对话教学设计反馈与评价的结论 | 第43页 |
| 六、结论 | 第43-44页 |
| 七、反思与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |