| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、国内外教育电视的研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究的主要理论基础 | 第11-12页 |
| 四、研究的意义、方法和内容 | 第12-14页 |
| 第二部分 数字时代教育电视发展的必要性 | 第14-26页 |
| 一、数字时代教育电视发展面临的机遇与挑战 | 第14-19页 |
| 二、教育电视媒介自身的优势 | 第19-23页 |
| 三、满足现阶段人民群众日益增长的教育需求 | 第23-24页 |
| 四、我国远程教育发展的区域不平衡的现实需要 | 第24-26页 |
| 第三部分 数字时代教育电视发展的可持续性 | 第26-38页 |
| 一、“数字新技术”的纵深发展，成为教育电视可持续发展的“源动力” | 第26-32页 |
| 二、“新媒体”促进教育电视“多媒化”，是教育电视再发展的“加速器” | 第32-35页 |
| 三、“内容为王”，教育电视数字时代再发展的“生命线” | 第35-37页 |
| 四、“人本化”，教育电视数字时代可持续发展的“闪光点” | 第37-38页 |
| 第四部分 数字时代教育电视发展新策略 | 第38-45页 |
| 一、从技术层面加快更新，推进教育电视的数字和网络化进程 | 第38-41页 |
| 二、从体制改革层面上要以转换机制和创新体制为重点，全面释放教育电视生产力，促进教育电视良性发展 | 第41页 |
| 三、在业务种类上，实施媒体联合，优势互补，开拓传输新渠道，拓展教育电视发展新空间 | 第41-43页 |
| 四、整合网络资源，构建良好传播环境 | 第43-44页 |
| 五、在人才建设上，积极进行人力资源的开发，以人才促发展 | 第44-45页 |
| 第五部分 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
