中学生社交焦虑现状、应对方式的特点及二者的关系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、文献综述 | 第11-27页 |
| 1. 焦虑及交往焦虑的研究述评 | 第11-18页 |
| ·焦虑的定义 | 第11-12页 |
| ·焦虑的形成 | 第12-13页 |
| ·社交焦虑的定义 | 第13-14页 |
| ·中学生交往焦虑的现状 | 第14页 |
| ·社交焦虑的成因 | 第14-18页 |
| 2. 应对及应对方式的研究综述 | 第18-24页 |
| ·应对及应对方式的概念 | 第18-20页 |
| ·关于应对方式的研究现状 | 第20-24页 |
| 3. 国内外研究的评价 | 第24-25页 |
| ·国内外已有研究的特点 | 第24-25页 |
| ·已有研究的不足 | 第25页 |
| 4. 研究的意义 | 第25-27页 |
| 二、研究设计与方法 | 第27-30页 |
| 1. 概念界定 | 第27页 |
| 2. 研究假设 | 第27页 |
| 3. 研究对象 | 第27-28页 |
| 4. 研究工具 | 第28页 |
| ·社交回避及苦恼量表(SAD) | 第28页 |
| ·中学生应对方式量表 | 第28页 |
| 5. 研究程序 | 第28-30页 |
| 三、研究结果 | 第30-49页 |
| 1. 中学生交往焦虑的总体情况 | 第30-36页 |
| 2. 中学生交往焦虑的发展趋势分析 | 第36-39页 |
| 3. 中学生应对方式基本情况及其特点 | 第39-47页 |
| 4. 中学生交往焦虑与应对方式的关系 | 第47-49页 |
| 四、分析与讨论 | 第49-56页 |
| 1. 中学生交往焦虑的特征分析 | 第49-51页 |
| ·中学生交往焦虑的的总体情况 | 第49页 |
| ·中学生交往焦虑的差异分析 | 第49-50页 |
| ·中学生交往焦虑在年级上的差异分析 | 第50-51页 |
| 2. 中学生应对方式的特征分析 | 第51-55页 |
| ·中学生应对方式的总体情况 | 第51-52页 |
| ·中学生应对方式的性别差异分析 | 第52页 |
| ·中学生应对方式的年级差异分析 | 第52-54页 |
| ·中学生应对方式的学校性质差异分析 | 第54-55页 |
| ·中学生交往焦虑高低两组在应对方式上的差异分析 | 第55页 |
| 3. 中学生交往焦虑与应对方式的相关分析 | 第55-56页 |
| 五、结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录1 社交回避及苦恼量表 | 第62-65页 |
| 附录2 应对方式量表 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |
