| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、国内外研究现状及问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、研究的目的 | 第11-13页 |
| 第二章 网络课程中的认知负荷 | 第13-21页 |
| 一、认知负荷理论的基本观点 | 第13页 |
| 二、认知负荷的类型 | 第13-15页 |
| 三、认知负荷理论对网络课程设计的影响 | 第15-17页 |
| 四、由认知负荷现象引出的网络课程材料组织原则 | 第17-21页 |
| 第三章 学习者学习风格对网络课程学习的影响 | 第21-28页 |
| 一、学习风格概述 | 第21-23页 |
| 二、网络课程学习者学习风格的分类 | 第23-25页 |
| 三、网络课程中的学习者学习风格与学习效果 | 第25-28页 |
| 第四章、《视盘技术》网络课程设计 | 第28-42页 |
| 一、分析过程 | 第28-32页 |
| 二、设计过程 | 第32-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |