| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-10页 |
| （一） 理论意义 | 第8-9页 |
| （二） 实践意义 | 第9-10页 |
| 三、研究的现状 | 第10-13页 |
| （一） 国外有关学生参与能力评价研究的现状 | 第10-11页 |
| （二） 国内有关学生参与能力评价研究的现状 | 第11-13页 |
| 第二章 本论 | 第13-43页 |
| 一、音乐学习参与能力 | 第13-16页 |
| （一） 能力 | 第13页 |
| （二） 学习能力 | 第13-14页 |
| （三） 音乐学习参与能力 | 第14-15页 |
| （四） 小学生音乐学习参与能力的特点 | 第15-16页 |
| 二、音乐学习参与能力的评价 | 第16-18页 |
| （一） 评价的概念 | 第16-17页 |
| （二） 针对小学生音乐学习能与能力的评价 | 第17-18页 |
| 三、以评价促进小学生音乐学习参与能力提高的理论依据 | 第18-21页 |
| （一） 多元智能理论的学生观 | 第18页 |
| （二） 多元智能理论的评价观 | 第18-19页 |
| （三） 多元智能理论与音乐学科的关系 | 第19页 |
| （四） 多元智能理论对本研究的意义 | 第19-21页 |
| 四、以评价促进小学生音乐学习参与能力提高的实践研究 | 第21-43页 |
| （一） 前期调研 | 第21-23页 |
| （二） 评价目标 | 第23-25页 |
| （三） 评价方法 | 第25-41页 |
| （四） 实施建议 | 第41-43页 |
| 第三章 余论 | 第43-48页 |
| 一、可行性结论 | 第43页 |
| 二、应注意的问题 | 第43-48页 |
| （一） 注意评价的效度和信度 | 第43-45页 |
| （二） 关注评价中的教育公平 | 第45-46页 |
| （三） 注意发挥评价的主体间性 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第56页 |