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高中化学探究式学习模式研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
前言第8-9页
第1章 探究式学习的历史和现状第9-17页
   ·探究学习概念的界定第9-10页
     ·探究和研究第9页
     ·接受学习和探究学习第9-10页
     ·有意义的学习和机械学习第10页
     ·主动学习和被动学习第10页
   ·探究学习的历史发展第10-13页
     ·古代的萌芽第10-11页
     ·近代的诞生第11-12页
     ·现代的发展第12-13页
   ·化学教学中探究式学习的现状调查第13-17页
     ·对高中化学教师的调查第14-15页
     ·对学生的调查第15-17页
第2章 探究式学习的理论研究第17-27页
   ·探究式学习的基本特征第17-18页
     ·学习者围绕科学性问题展开探究活动第17页
     ·学习者获取解释和评价科学性问题的证据第17页
     ·学习者根据事实证据形成解释第17页
     ·学习者评价自己的解释第17-18页
     ·学习者交流和论证解释第18页
   ·探究性学习的一般步骤第18-20页
     ·选择问题第18-19页
     ·提出假设第19页
     ·实施探究第19页
     ·解释结论第19页
     ·评价反思第19-20页
     ·总结评价阶段第20页
   ·化学探究式学习的教学策略第20-27页
     ·化学探究式学习情境的创设第20-23页
     ·化学探究式学习过程的设计第23-25页
     ·高中化学探究式学习的教学原则第25-27页
第3章 高中化学探究式学习模式第27-34页
   ·演示探究型第27-28页
   ·交叉探究型第28-30页
   ·自主探究型第30-34页
第4章 新课程实施探究式学习的实验研究第34-43页
   ·实验材料第34页
   ·实验时间第34页
   ·探究式学习的个案分析第34-39页
     ·交叉探究型实验第34-35页
     ·演示探究型实验第35-37页
     ·自主探究型实验第37-39页
   ·实验结果及分析第39-43页
     ·学生成绩方面第40-41页
     ·学习化学的态度、探究问题的能力方面第41-43页
第5章 研究成果及存在的问题第43-44页
   ·研究成果第43页
   ·存在问题第43-44页
参考文献第44-46页
附录第46-54页
致谢第54页

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