中级水平日本留学生听力理解学习策略研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| ·选题缘由 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-16页 |
| 第二章 学习策略的定义、分类及相关研究的综述 | 第16-28页 |
| ·学习策略 | 第16-19页 |
| ·听力理解的过程、重要性及其与策略运用的紧密联系 | 第19-21页 |
| ·国外二语听力理解学习策略的研究 | 第21-23页 |
| ·国内外语界听力理解学习策略的研究 | 第23-26页 |
| ·国内对外汉语界听力理解学习策略的研究 | 第26-28页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第28-30页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·对变量的说明 | 第29页 |
| ·数据处理 | 第29-30页 |
| 第四章 研究结果 | 第30-39页 |
| ·听力理解学习策略的使用情况 | 第30-32页 |
| ·听力理解学习策略和听力成绩的相关分析 | 第32-34页 |
| ·高分组和低分组听力理解学习策略的差异性 | 第34-36页 |
| ·高分组和低分组学生学习汉语动机的差异性 | 第36-37页 |
| ·听力学习的主要困难 | 第37-39页 |
| 第五章 讨论 | 第39-48页 |
| ·听力理解学习策略——元认知策略 | 第39-41页 |
| ·听力理解学习策略——认知策略 | 第41-44页 |
| ·听力理解学习策略——社会/情感策略 | 第44-45页 |
| ·学习动机 | 第45页 |
| ·听力学习的主要困难 | 第45-48页 |
| 第六章 总结 | 第48-54页 |
| ·本次研究的总结 | 第48-49页 |
| ·对听力教学的建议 | 第49-52页 |
| ·本研究的不足及对今后研究的展望 | 第52-54页 |
| 附录1 被试学生情况调查卷(学生填写卷) | 第54-56页 |
| 附录2 被试学生情况调查卷(教师填写卷) | 第56-57页 |
| 附录3 听力理解策略调查卷 | 第57-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 后记 | 第65页 |
