| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究的目的 | 第7-8页 |
| 三、研究的意义和价值 | 第8-9页 |
| 四、本文采用的主要研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 国外双语教学的理论认知与我国实践比较 | 第10-22页 |
| 一、双语教学的理论定位 | 第10-12页 |
| (一) “双语”的定义 | 第10-11页 |
| (二) 双语教学的定义 | 第11-12页 |
| 二、双语教学的早期近期观点与认知发展轨迹 | 第12-15页 |
| (一) 双语教学的兴起 | 第12页 |
| (二) 国际双语能力与认知发展 | 第12-15页 |
| 三、我国与国外双语教学的差别 | 第15-17页 |
| (一) 教学目的不同 | 第15-16页 |
| (二) 语言环境不同 | 第16页 |
| (三) 教学模式不同 | 第16页 |
| (四) 师资配备不同 | 第16-17页 |
| (五) 教学要求不同 | 第17页 |
| 四、我国双语教学的提出背景 | 第17-19页 |
| (一) 注重英语知识，忽略学科知识 | 第18页 |
| (二) 重视双语教学，忽略英语教学 | 第18页 |
| (三) 强化英语教学，弱化母语教学 | 第18-19页 |
| 五、我国实施双语教学的意义 | 第19-22页 |
| (一) 培养21世纪新型人才的需要 | 第19-20页 |
| (二) 世界经济一体化的需要 | 第20页 |
| (三) 英语教学要求不断提高的需要 | 第20页 |
| (四) 现代教育理念和素质教育的需要 | 第20-22页 |
| 第二章 辽宁省双语教学调研与师资培养 | 第22-29页 |
| 一、辽宁省中学双语教学实验的总体情况 | 第22-25页 |
| (一) 实验基本情况 | 第22-23页 |
| (二) 实验组织结构及管理情况 | 第23页 |
| (三) 实验教师的岗位培训 | 第23页 |
| (四) 学科双语教学现状 | 第23-25页 |
| 二、双语教学对人力资源的要求 | 第25-26页 |
| (一) 双语教学实施对教师素质的要求 | 第25页 |
| (二) 双语教学实施对学生素质的要求 | 第25-26页 |
| 三、双语教学教师培养状况及对策 | 第26-29页 |
| (一) 在职双语教师的培养 | 第26页 |
| (二) 高等院校对于双语教学师范生的培养 | 第26-29页 |
| 第三章 双语教学实施条件及方法 | 第29-39页 |
| 一、双语教学的实施条件和要求 | 第29-33页 |
| (一) 当前双语教学中存在的主要难题 | 第29-31页 |
| (二) 有效实施双语教学的条件和要求 | 第31-33页 |
| 二、实施双语教学的模式 | 第33-35页 |
| (一) 沉浸式双语教学(immersion programme) | 第33-34页 |
| (二) 过渡式双语教学(transitional bilingual education) | 第34页 |
| (三) 保持式双语教学(maintenance bilingual education) | 第34-35页 |
| 三、探索有中国特色的双语教学方法 | 第35-39页 |
| (一) 明确我国开展双语教学的目的 | 第36页 |
| (二) 寻找各个学科开展双语教学的切入点 | 第36-37页 |
| (三) 把握好双语教学过程中英语渗透的力度 | 第37页 |
| (四) 选编双语教材和英文辅助教学材料 | 第37-38页 |
| (五) 创设双语教学氛围的内、外两个环境 | 第38页 |
| (六) 大胆实践，少说多做，锲而不舍 | 第38-39页 |
| 第四章 双语教学在物理教学中的实践 | 第39-59页 |
| 一、物理学科采用双语教学的意义 | 第39-44页 |
| (一) 中学物理双语教学的客观必然性 | 第39-41页 |
| (二) 中学物理双语教学的重要性 | 第41-44页 |
| 二、物理双语教学实施策略 | 第44-46页 |
| (一) 要大力培养中学物理双语教学师资队伍 | 第44-45页 |
| (二) 要建设双语教学的必要设施 | 第45页 |
| (三) 要积极开展中外比较研究 | 第45-46页 |
| 三、物理双语教学实践调查报告 | 第46-49页 |
| (一) 教育对象的认同情况 | 第47-48页 |
| (二) 调查的结论 | 第48-49页 |
| 四、物理双语教学课案例 | 第49-59页 |
| 题目:光的折射(Topic:Refraction of Light) | 第49-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 作者简历 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
