| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 普通高校音乐素质教育概述 | 第11-38页 |
| 第一节 素质教育的发展轨迹、内涵及实施素质教育的意义 | 第11-22页 |
| 一、素质教育的发展轨迹 | 第11-13页 |
| 二、素质教育的内涵及实施素质教育的意义 | 第13-15页 |
| 三、素质教育中音乐素质教育的内涵及意义 | 第15-18页 |
| 四、普通高校音乐素质教育的意义 | 第18-22页 |
| 第二节 普通高校音乐素质教育的发展轨迹及现状 | 第22-38页 |
| 一、普通高校音乐素质教育的发展轨迹(20世纪80年代~至今) | 第22-27页 |
| (一) 雏形阶段(20世纪80年代初~80年代末) | 第23页 |
| (二) 探索阶段(20世纪80年代末~90年代初) | 第23-25页 |
| (三) 发展阶段(20世纪90年代中期~至今) | 第25-27页 |
| 二、普通高校音乐素质教育现状 | 第27-38页 |
| (一) 我国普通高校音乐素质教育现状 | 第27-30页 |
| (二) 湖北地区四所高校音乐素质教育抽样调查分析 | 第30-38页 |
| 第二章 普通高校音乐素质教育课程目标的设想 | 第38-45页 |
| 第一节 中、小学音乐素质教育课程目标分析 | 第38-39页 |
| 第二节 中、小学与普通高校音乐素质教育目标的相互关系 | 第39-40页 |
| 第三节 普通高校音乐素质教育课程目标设想 | 第40-42页 |
| 第四节 普通高校音乐素质教育目标与课程的相互关系 | 第42-45页 |
| 第三章 普通高校音乐素质教育课程设想及结构分析 | 第45-60页 |
| 第一节 普通高校现行音乐素质教育课程分析 | 第45-50页 |
| 一、现行音乐素质教育课程的共性特征 | 第49页 |
| 二、现行音乐素质教育课程中存在的问题 | 第49-50页 |
| 第二节 普通高校音乐素质教育课程设想 | 第50-60页 |
| 一、音乐素质教育课程的结构特征 | 第50-51页 |
| 二、普通高校音乐素质教育课程结构分析 | 第51-60页 |
| (一) 音乐素质教育的必修课程 | 第53-54页 |
| (二) 音乐基础知识教育课程 | 第54-56页 |
| (三) 音乐鉴赏教育课程 | 第56-58页 |
| (四) 音乐实践课程 | 第58-60页 |
| 第四章 普通高校音乐素质教育的可行性论证 | 第60-66页 |
| 第一节 普通高校音乐素质教育课程目标设想的可行性论证 | 第60-63页 |
| 第二节 普通高校音乐素质教育课程设想及实施的可行性论证 | 第63-66页 |
| 结语 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
