| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 一 语文课堂教学活动建构的内涵及研究的意义 | 第10-12页 |
| (一) 语文课堂教学活动建构的内涵 | 第10-11页 |
| (二) 研究语文课堂教学活动建构的意义 | 第11-12页 |
| 二 语文课堂教学活动建构的理论基础 | 第12-17页 |
| (一) 杜威关于活动教育教学的理论 | 第12-14页 |
| (二) 建构主义的学习论、教学论 | 第14-17页 |
| 三 语文课堂教学活动建构的基本主张 | 第17-30页 |
| (一) 重建课堂 | 第17-20页 |
| (二) 建构活动 | 第20-23页 |
| (三) 教学开放 | 第23-28页 |
| (四) 动态生成 | 第28-30页 |
| 四 语文课堂教学活动的建构 | 第30-47页 |
| (一) 诵读类活动 | 第31-33页 |
| (二) 成果展示类活动 | 第33-34页 |
| (三) 鉴赏体验类活动 | 第34-40页 |
| (四) 探究类活动 | 第40-43页 |
| (五) 专题类活动 | 第43-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52页 |