| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-11页 |
| 第二章 本研究国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·关于连接的理论研究 | 第11-12页 |
| ·关于中国大学生英语写作中连接问题的研究 | 第12-15页 |
| 第三章 本研究选取的对象、依据的理论、相关定义及说明 | 第15-18页 |
| ·本研究选取的对象 | 第15页 |
| ·本研究所依据的理论 | 第15页 |
| ·本研究中“连接”的含义 | 第15-17页 |
| ·本研究相关说明 | 第17-18页 |
| 第四章 大学英语写作中的连接问题 | 第18-42页 |
| ·少用连接词语 | 第18-22页 |
| ·分句与分句之间缺乏连接词语 | 第18-19页 |
| ·句子与句子之间缺乏连接词语 | 第19-21页 |
| ·段落与段落之间缺乏连接词语 | 第21-22页 |
| ·滥用连接词语 | 第22-28页 |
| ·滥用and | 第22-23页 |
| ·滥用复合句 | 第23-25页 |
| ·语段中滥用连接词语 | 第25-27页 |
| ·其它滥用连接词语的情况 | 第27-28页 |
| ·错误使用连接词语 | 第28-39页 |
| ·想当然使用意思或形式近似的连接词语 | 第28-34页 |
| ·理解正确但记忆模糊造成连接词语书写错误 | 第34-36页 |
| ·错误理解被连接成分之间的逻辑关系而错误使用连接词语 | 第36-38页 |
| ·其它错误使用连接词语的情况 | 第38-39页 |
| ·连接词语使用单调 | 第39-42页 |
| 第五章 问题产生的原因 | 第42-47页 |
| ·学生缺乏严密的逻辑思维能力 | 第42-43页 |
| ·学生受到汉语思维方式和表达方式的影响 | 第43-45页 |
| ·学生英语水平欠缺 | 第45-47页 |
| 第六章 连接问题的改进措施 | 第47-49页 |
| ·训练学生严密的逻辑思维能力 | 第47页 |
| ·讲解英汉思维方式的差别，培养学生用英语进行思维的习惯 | 第47-48页 |
| ·将阅读教学、词汇教学和写作教学结合起来 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
