高中牛津英语教材（上海版）新课引入策略探讨

第一章 导论	第1-21页
·研究背景	第8-18页
·我国教学改革的要求	第8-10页
·语言教学理论发展的要求	第10-15页
·语言教学理论回顾	第10-14页
·语言教学理论发展的趋势	第14-15页
·高中牛津英语教材(上海版)推广的要求	第15-17页
·学校教学理念更新的要求	第17-18页
·国内相关研究回顾	第18-20页
·研究的意义和方法	第20-21页
第二章 关于引入策略的原理	第21-26页
·引入的定义	第21-24页
·引入的地位和作用	第24-26页
第三章 关于引入策略的研究	第26-42页
·新课引入的设计	第26页
·设计目的	第26页
·设计原则	第26页
·研究方案的设计与实施	第26-31页
·牛津教材新课引入环节现状调查研究	第26-27页
·调查目的	第27页
·调查对象	第27页
·调查方法	第27页
·调查结果与分析	第27-30页
·对牛津教材新课引入环节现状的反思	第30-31页
·牛津教材新课的引入策略教学实验	第31-42页
·教学实验设计与实施	第31-39页
·随堂调查“引入”环节对提高课堂教学效果的重要性	第39-41页
·实验材料	第39页
·实验对象	第39页
·实验目的	第39页
·实验过程	第39-40页
·实验分析	第40-41页
·实验结果对牛津教材新课引入设计的启发	第41-42页
第四章 结论	第42-44页
参考文献	第44-46页
附录	第46-61页
论文独创性声明	第61页
论文使用授权声明	第61-62页