| Chapter One Introduction of learning strategies | 第1-25页 |
| ·Definition | 第9-12页 |
| ·Comparison of taxonomies | 第12-18页 |
| Taxonomy of Rubin | 第12-13页 |
| Taxonomy of Naiman et al | 第13-14页 |
| Taxonomy of Skehan | 第14-16页 |
| Taxonomy of O'Malley and Chamt | 第16页 |
| Taxonomy of Oxford | 第16-18页 |
| ·Learning strategy and Good Language Learners | 第18-19页 |
| ·Methods of investigation | 第19-23页 |
| Interview and questionnaire | 第20-21页 |
| Observation | 第21-22页 |
| Verbal report | 第22-23页 |
| ·Summary | 第23-25页 |
| Chapter Two Theory background | 第25-40页 |
| ·Cognitive linguistic theory | 第25-30页 |
| ·Structure of memory | 第25-27页 |
| Sensory memory | 第26页 |
| Short-term memory | 第26-27页 |
| Long-term memory | 第27页 |
| ·Representation in memory | 第27-29页 |
| Declarative knowledge | 第27-28页 |
| Procedural knowledge | 第28页 |
| Production system | 第28-29页 |
| ·Approaches of information processing | 第29-30页 |
| Bottom-up processing | 第29页 |
| Top-down processing | 第29-30页 |
| Interactive model | 第30页 |
| Schema theory | 第30页 |
| ·Cognitive accounts of SLA | 第30-39页 |
| ·Language comprehension | 第31-33页 |
| ·Language production | 第33-34页 |
| ·Learning strategies as cognitive skills | 第34-36页 |
| Metacognitive strategy | 第34-35页 |
| Cognitive strategy | 第35-36页 |
| ·Stages of skill acquisition | 第36-39页 |
| Cognitive stage | 第36-37页 |
| Associative stage | 第37页 |
| Autonomous stage | 第37-39页 |
| ·Summary | 第39-40页 |
| Chapter Three Learning strategies employed by ILLs | 第40-83页 |
| ·Listening strategies employed by ineffective listeners | 第41-48页 |
| ·Cognitive Process of listening | 第41-43页 |
| ·Strategies used in listening | 第43-46页 |
| ·Data analyses | 第46-48页 |
| ·Reading strategies employed by ineffective readers | 第48-56页 |
| ·Cognitive Process of reading | 第48-51页 |
| ·Strategies used in reading | 第51-54页 |
| ·Data Analyses | 第54-56页 |
| ·Speaking strategies employed by ineffective speakers | 第56-63页 |
| ·Cognitive process of speaking | 第56-57页 |
| ·Strategies used in speaking | 第57-60页 |
| ·Data analyses | 第60-63页 |
| ·Writing strategies employed by ineffective writers | 第63-69页 |
| ·Cognitive process of writing | 第63-65页 |
| ·Strategies used in writing | 第65-67页 |
| ·Data Analyses | 第67-69页 |
| ·Vocabulary-learning strategies employed by ineffective vocabulary-learners | 第69-78页 |
| ·Cognitive process of vocabulary learning | 第69-72页 |
| ·Strategies used in vocabulary learning | 第72-75页 |
| ·Data Analyses | 第75-78页 |
| ·Results of analyses | 第78-83页 |
| Chapter Four Strategy instruction | 第83-88页 |
| ·The role of strategy instruction | 第83-84页 |
| ·Cognitive model of strategy instruction | 第84-88页 |
| Chapter Five Conclusion | 第88-89页 |
| Bibliography | 第89-95页 |
| Appendix | 第95-98页 |
| Ⅰ Questionnaire 1-Strategies used in listening | 第92-93页 |
| Ⅱ Questionnaire 2-Strategies used in reading | 第93-94页 |
| Ⅲ Questionnaire 3-Strategies used in speaking | 第94-95页 |
| Ⅳ Questionnaire 4-Strategies used in writing | 第95-96页 |
| Ⅴ Questionnaire 5-Strategies used in vocabulary-learning | 第96-98页 |
| Acknowledgements | 第98页 |
