| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 研究缘起 | 第8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 一、 国内研究 | 第8-11页 |
| 二、 国外研究 | 第11-12页 |
| 第三节 本研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 一、 研究目的 | 第12-13页 |
| 二、 研究意义 | 第13页 |
| 第四节 本研究的主要理论及方法 | 第13-14页 |
| 第五节 田野调查历程 | 第14-15页 |
| 第一章 田野点概况 | 第15-22页 |
| 第一节 广西上林县基本概况 | 第15-16页 |
| 第二节 大丰镇概况 | 第16页 |
| 第三节 上林县民族中学基本情况 | 第16-22页 |
| 一、 走进上林县民族中学 | 第16-17页 |
| 二、 从县壮文学校到上林县民族中学 | 第17-19页 |
| 三、 “构建和谐校园，办好独具民族特色学校”的办学思想 | 第19页 |
| 四、 校长的“冷暖”人生 | 第19-22页 |
| 第二章 上林县民族中学办学特色 | 第22-54页 |
| 第一节 特色一：壮文立校——壮、汉双语教育 | 第22-28页 |
| 一、 壮、汉双语教育发展背景 | 第22-24页 |
| 二、 上林县民族中学发展壮、汉双语教育的举措 | 第24-27页 |
| 三、 上林县民族中学双语教育取得的成效 | 第27-28页 |
| 第二节 特色二：民族体育塑校——上林县民族中学民族体育课 | 第28-34页 |
| 一、 上林县民族中学的体育课课程 | 第28-30页 |
| 二、 上林县民族中学体育课教学过程 | 第30-34页 |
| 第三节 特色三：校园文化强校——校园文化特色 | 第34-54页 |
| 一、 上林县民族中学精神文化建设 | 第34-40页 |
| 二、 上林县民族中学环境文化建设 | 第40-46页 |
| 三、 上林县民族中学行为文化建设 | 第46-49页 |
| 四、 上林县民族中学制度文化建设 | 第49-54页 |
| 第三章 上林县民族中学办学特色发展的困惑 | 第54-63页 |
| 第一节 困惑一：学生无法充分认识本民族文化的特色 | 第54-56页 |
| 一、 壮、汉、瑶多元文化冲突 | 第54-55页 |
| 二、 民族文化的流失 | 第55-56页 |
| 第二节 困惑二：双语教育学生数量下降 | 第56-60页 |
| 一、 上林县民族中学双语教育规模 | 第56-57页 |
| 二、 上林县民族中学双语教育学生数量下降的原因 | 第57-60页 |
| 第三节 困惑三：上林县民族中学未走出应试教育的困境 | 第60-63页 |
| 第四章 民族中学办学特色建设的思考 | 第63-70页 |
| 第一节 上林县民族中学办学特色形成的影响因素 | 第63-67页 |
| 一、 校长指导 | 第63-65页 |
| 二、 家长期望 | 第65页 |
| 三、 学生兴趣 | 第65-66页 |
| 四、 教师教学 | 第66-67页 |
| 第二节 学校办学特色的形成 | 第67-70页 |
| 一、 确立适合学校自身的办学理念 | 第67页 |
| 二、 对学校发展准确定位 | 第67-68页 |
| 三、 搞好校园文化建设 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74-75页 |
| 后记 | 第75页 |
