| Chapter 1 Introduction | 第1-12页 |
| ·Major Concerns of the Present Study | 第9-10页 |
| ·The Significance of the Study | 第10-11页 |
| ·Research Questions | 第11-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-44页 |
| ·Affect and Foreign Language Learning | 第12-14页 |
| ·Children and Foreign Language Learning | 第14-18页 |
| ·Children Are at an Advantage in FLL | 第14-15页 |
| ·Children in Classrooms May Have Some Difficulties | 第15-18页 |
| ·Intellectual Development | 第15-16页 |
| ·Attention Span | 第16-17页 |
| ·Interest Varies Easily | 第17-18页 |
| ·Affective Factors | 第18页 |
| ·The Affective Filter Hypothesis | 第18-20页 |
| ·Affective Variables of Language Learning | 第20-26页 |
| ·Self-confidence | 第21-22页 |
| ·Anxiety | 第22-23页 |
| ·Motivation | 第23-26页 |
| ·Motivation and Anxiety | 第23页 |
| ·Intrinsic and Extrinsic motivation | 第23-26页 |
| ·Teaching Environment | 第26-36页 |
| ·Teachers | 第26-28页 |
| ·Strengthening Confidence | 第27页 |
| ·Lessening Anxiety | 第27-28页 |
| ·Stimulating Motivation | 第28页 |
| ·Teaching Materials | 第28-30页 |
| ·Authentic Assessment | 第30-34页 |
| ·Family Education | 第34-36页 |
| ·Enjoyable Education | 第36-44页 |
| ·Researches about Enriching Language Learning | 第36-38页 |
| ·About Enjoyable Education | 第38-44页 |
| ·The Origin of Enjoyable Education | 第38-39页 |
| ·Characteristic of Enjoyable Education | 第39-41页 |
| ·Various Teaching Methods to Motivate Students | 第41-42页 |
| ·Make Encouraging Assessment | 第42-44页 |
| Chapter 3 Methodology | 第44-51页 |
| ·Introduction | 第44-46页 |
| ·Research Questions | 第46页 |
| ·Quantitative Study | 第46-49页 |
| ·Subjects | 第46页 |
| ·Instrument | 第46-48页 |
| ·Procedures for Data Collection and Data Analysis | 第48-49页 |
| ·Qualitative Study | 第49-51页 |
| ·Subject | 第49页 |
| ·Instrument | 第49页 |
| ·Procedures for Data Collection and Data Analysis | 第49-51页 |
| Chapter 4 Findings and Discussion | 第51-63页 |
| ·Results of Quantitative Study | 第51-54页 |
| ·Levels of Anxiety in English Class and Other Classes | 第52页 |
| ·Relationship between Achievement and Anxiety | 第52-53页 |
| ·Factors Causing Anxiety in English Class | 第53页 |
| ·Methods in Minimizing Learner's Anxiety | 第53-54页 |
| ·Results of Qualitative Study | 第54-59页 |
| ·Findings in Class 4 | 第55-56页 |
| ·Findings in Class 5 | 第56-59页 |
| ·Discussion | 第59-63页 |
| ·Emphasizing with the Learners | 第59-60页 |
| ·Offering Comprehensible Input | 第60-61页 |
| ·Creating Lively Atmosphere | 第61-63页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第63-66页 |
| ·Major Findings | 第63页 |
| ·Pedagogical Implications | 第63-64页 |
| ·Limitations | 第64-65页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第65-66页 |
| References | 第66-76页 |
| Appendix A 焦虑感与儿童英语学习关系问卷调查 | 第76-79页 |
| Appendix B Observation of Class 4 | 第79-82页 |
| Appendix C Observation of Class 5 | 第82-85页 |
| Appendix D Interview with the Teacher and Students in Class 4 | 第85-87页 |
| Appendix E Interview with the Teacher and Students in Class 5 | 第87-88页 |
| Appendix F Part A and Part C of Unit 7 (Oxford 4A) | 第88-90页 |
