| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·大学生学习方式变革的趋势 | 第8-9页 |
| ·当前国内外教育/教学改革发展的指向之一 | 第9-10页 |
| ·知识时代的大学教学模式变革趋势 | 第10页 |
| ·信息技术的发展 | 第10-11页 |
| ·研究问题与意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 2 文献综述、理论基础和相关概念 | 第13-27页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·国外 | 第13-14页 |
| ·国内 | 第14-16页 |
| ·理论基础 | 第16-19页 |
| ·学习理论 | 第16-17页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第17-18页 |
| ·信息技术作为学习应用的框架 | 第18-19页 |
| ·相关概念 | 第19-27页 |
| ·什么是高阶思维能力 | 第19-23页 |
| ·Google 工具作为学习工具 | 第23-27页 |
| 3 Google 工具的应用现状调查 | 第27-33页 |
| ·设计、发放调查问卷 | 第27页 |
| ·大学生使用Google 工具学习的现状分析 | 第27-33页 |
| 4 Google 工具在大学生学习中的应用策略 | 第33-52页 |
| ·培养大学生用信息技术工具学习的意识 | 第33-36页 |
| ·Google 工具支持的网络协作学习 | 第36-42页 |
| ·Google 工具应用于网络协作学习的功能 | 第36-37页 |
| ·Google 工具应用于网络协作学习的方式 | 第37-40页 |
| ·Google 工具在网络协作学习中扮演的角色 | 第40页 |
| ·支持网络协作学习的工具选用原则 | 第40-42页 |
| ·学习使用Google 工具 | 第42-45页 |
| ·会用 Google 工具架构个人网络学习平台 | 第45-47页 |
| ·熟悉各项 Google 工具关系 | 第47页 |
| ·掌握 Google 工具应用于学习的方式 | 第47-48页 |
| ·参考 Google 工具支持的教学案例 | 第48-52页 |
| 5 Google 工具组合教育应用实例研究 | 第52-59页 |
| ·实例一:基于 Google 工具的《普通语言学》课程 | 第52-54页 |
| ·实例二:向明老师的课堂 | 第54-55页 |
| ·实例三:教育大发现之 Google Apps(学习与研究项目) | 第55-57页 |
| ·启示与再思考-大学生高阶思维能力的发展 | 第57-59页 |
| 6 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 1 | 第63-65页 |
| 附录 2 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在学期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第69页 |