| 中文摘要 | 第1页 |
| 一 导言 | 第5-6页 |
| 二 人文素养在初中语文新课程中的存在 | 第6-8页 |
| （一） 人文素养人文精神人文教育及其内涵 | 第6-7页 |
| （二） 语文新课程的基本理念 | 第7-8页 |
| 1 语文学科的性质—工具性与人文性的统 | 第7页 |
| 2 语文学科的教学思想—塑造学生健全人格 | 第7-8页 |
| 3 语文学科的教学价值—与生活的关联 | 第8页 |
| 三 人文素养在初中语文新课程中的价值 | 第8-9页 |
| （一） 良好的人文素养有助于提升语文素养 | 第8页 |
| （二） 人文素养促进学生关注社会、关注人 | 第8-9页 |
| （三） 人文素养是素质教育的首要目标 | 第9页 |
| 四 人文素养在初中语文新课程中的培养 | 第9-23页 |
| （一） 传统教学困境—远离人现实生活世界 | 第9-11页 |
| （二） 新课程下语文教材蕴含丰富的人文底蕴 | 第11-12页 |
| （三） 人教版初中语文教科书中人文素养渗透点的统计表 | 第12-14页 |
| （四） 人文教育特点及哲学原理 | 第14页 |
| （五） 人文素养在语文新课程中培养途径及操作技能 | 第14-23页 |
| 1、课堂教学中人文素养的培养 | 第14-22页 |
| 2、课外语文实践中人文素养的培养 | 第22-23页 |
| 四 结束语 | 第23页 |
| 英文摘要 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24页 |