纠正高中生数学解题错误实验研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-13页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第8-9页 |
| ·课题研究的背景 | 第9-11页 |
| ·课题研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 解题错误的概述 | 第13-18页 |
| ·解题错误 | 第13页 |
| ·高中数学常见解题错误类型 | 第13-18页 |
| 3. 与解题错误研究相关的学习理论 | 第18-23页 |
| ·“试误”说 | 第18页 |
| ·有意义学习 | 第18-20页 |
| ·人本主义学习观 | 第20-21页 |
| ·建构主义学习观 | 第21-23页 |
| 4. 对高中生数学学习中解题错误的调查 | 第23-28页 |
| ·调查的目的 | 第23页 |
| ·调查的方法及对象 | 第23页 |
| ·调查的材料 | 第23-25页 |
| ·访谈案例 | 第25-28页 |
| 5. 对高中生数学学习解题错误的原因分析 | 第28-38页 |
| ·教师因素 | 第28页 |
| ·学生因素 | 第28-38页 |
| ·智力因素的影响 | 第28-33页 |
| ·非智力因素的影响 | 第33-38页 |
| 6. 纠正高中生数学学习中解题错误的教学对策 | 第38-51页 |
| ·纠正解题错误的原则 | 第38-40页 |
| ·适时性原则 | 第38页 |
| ·分类性原则 | 第38-39页 |
| ·差异性原则 | 第39页 |
| ·自主性原则 | 第39-40页 |
| ·纠正解题错误的教学对策 | 第40-51页 |
| ·树立正确的“错误观” | 第40-41页 |
| ·纠错时要进行错误分析 | 第41页 |
| ·注意纠错方法的针对性与多样性 | 第41-43页 |
| ·注意强调解题后反思 | 第43-47页 |
| ·注重培养学生良好的解题习惯 | 第47-49页 |
| ·教学生学会整理错题集 | 第49-51页 |
| 7. 纠正高中生解题错误的实验研究 | 第51-54页 |
| ·实验目的 | 第51页 |
| ·实验设计 | 第51页 |
| ·实验过程 | 第51-52页 |
| ·实验结果分析 | 第52-54页 |
| 8. 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一 | 第57-58页 |
| 附录二 | 第58-61页 |
| 附录三 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
