中小学教师评价中的冲突管理成因及其对策研究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-7页
第一章 绪论	第7-12页
·研究的背景及其意义	第7-9页
·研究内容、方法及论文亮点	第9-12页
·研究内容	第9-11页
·研究方法	第11页
·论文的亮点	第11-12页
第二章 国内外相关文献的研究	第12-28页
·关于教师评价的研究	第12-19页
·教师评价发展的研究	第12-16页
·教师评价模式的研究	第16-19页
·国内外组织冲突理论的文献研究	第19-28页
·冲突概念的界定	第19-20页
·组织冲突观的演变	第20-21页
·组织冲突发生的过程及成因研究	第21-24页
·组织冲突管理的策略研究	第24-26页
·学校组织冲突管理的研究	第26-28页
第三章 教师评价中的冲突及原因分析	第28-43页
·教师评价在学校教育中的作用	第28-29页
·教师评价中的冲突表现及负面影响	第29-36页
·教师评价中的冲突表现	第29-33页
·冲突所引发的负面影响	第33-36页
·教师评价中的冲突原因分析	第36-43页
·评价制度层面的原因分析	第36-37页
·组织操作层面的原因分析	第37-42页
·教师个人层面的原因分析	第42-43页
第四章 学校教师评价中的冲突管理	第43-55页
·学校管理者应当树立正确的冲突观	第43-44页
·学校冲突管理应遵循的原则	第44-46页
·有效化解教师评价中冲突的途径	第46-52页
·改进教师评价的内容	第46-48页
·规范教师评价的方法	第48-51页
·完善教师评价的评审系统	第51-52页
·建立良好的学校组织氛围	第52-55页
结语	第55-56页
致谢	第56-57页
参考文献	第57-59页
附录1 问卷调查	第59-66页
附录2 访谈提纲	第66-69页