教师“亲和力”和教育教学效果有效性的研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 绪言	第7-11页
·问题的提出	第7-9页
·国内外研究现状	第9页
·研究的内容、方法、原则	第9-11页
第二章 教师亲和力相关理论基础	第11-19页
·教师亲和力与教师的情绪、需要	第11-13页
·教师亲和力与师生交往	第13-16页
·当代中学教师现状与教师亲和力的缺失	第16-17页
·当代中学生心理现状对教师亲和力的期待	第17-19页
第三章 教师亲和力与教育教学效果的有效性	第19-28页
·教师亲和力有利于和谐师生关系的建立	第19-20页
·和谐师生关系的建立是激发学生学习兴趣的保证	第20-22页
·激发兴趣有利于教育教学效果的提高	第22-23页
·教师亲和力是教学成功的基础	第23-26页
·教师亲和力能促进教育教学效果的提高	第26-28页
第四章 教师亲和力的培养与提高	第28-39页
·教师应具备的品质——亲和力	第28页
·教师亲和力的来源	第28-31页
·教师的亲和力培养与提高	第31-39页
第五章 问卷调查报告及师生访谈	第39-45页
·问卷调查及分析	第39-40页
·教师访谈记录	第40-42页
·学生访谈记录	第42-45页
结束语	第45-46页
参考文献	第46-47页
附录	第47-56页
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著，论文	第56-57页
致谢	第57页