| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、绪论 | 第8-17页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-11页 |
| 1. 对美国高等教育系统多样化的反思 | 第8-9页 |
| 2. 被忽视的特色项目 | 第9-10页 |
| 3. 对我国高等教育的“大众化”和“特色”的反思 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 突破原有的大学特色研究范式 | 第11页 |
| 2. 完善马克·特罗高等教育发展阶段论 | 第11-12页 |
| 3. 促进我国大学健康发展 | 第12页 |
| (三) 研究现状 | 第12-16页 |
| 1. 国外研究情况 | 第12-14页 |
| 2. 国内研究情况 | 第14-16页 |
| (四) 研究目标 | 第16页 |
| (五) 研究方法 | 第16-17页 |
| 1. 文献分析法 | 第16页 |
| 2. 文本分析法 | 第16-17页 |
| 二、大学特色的概念与理论解读 | 第17-34页 |
| (一) 大学特色涵义辨析 | 第17-20页 |
| 1. “大学”的涵义 | 第17页 |
| 2. “大学特色”的涵义 | 第17-19页 |
| 3. 大学特色与其他相关概念的辨析 | 第19-20页 |
| (二) “内生性”与“外生性”:大学特色的形成与本质解读 | 第20-28页 |
| 1. 大学特色形成的“内生性” | 第20-23页 |
| 2. 由“内生”到“外生”:大学特色形成的过渡期 | 第23-24页 |
| 3. 大学特色形成的“外生性” | 第24-27页 |
| 4. 由“内”到“外”:大学特色本质的解读 | 第27-28页 |
| (三) 关于大学特色理论的几点质疑 | 第28-34页 |
| 1. 学科特色是大学特色建设的核心 | 第28-29页 |
| 2. 形成特色是高等教育大众化阶段的必然要求 | 第29-30页 |
| 3. 大学特色是大学教育质量的生命线 | 第30-31页 |
| 4. 大学特色是大学产生核心竞争力的关键 | 第31-34页 |
| 三、精英化阶段的中国大学特色回顾 | 第34-47页 |
| (一) 清末大学教育萌芽阶段的大学特色(1862-1911) | 第34-37页 |
| (二) 近代大学教育阶段的大学特色(1912-1949) | 第37-40页 |
| (三) 新中国高等教育探索阶段的大学特色(1949-1978) | 第40-42页 |
| (四) 高等教育调整和恢复阶段的大学特色(1979-1998) | 第42-46页 |
| (五) 中国大学特色发展百年的反思 | 第46-47页 |
| 四、大众化阶段的中国大学特色探析(1999-至今) | 第47-71页 |
| (一) 中国大学的国家特色探析:特罗阶段论的视角 | 第47-62页 |
| 1. 马丁·特罗的阶段论及其在中国的境遇 | 第47-49页 |
| 2. 大众化阶段中国大学的国家特色:阶段论的视角 | 第49-61页 |
| 3. 结论与思考 | 第61-62页 |
| (二) 中国大学的院校特色探析:基于高校特色项目的分析 | 第62-71页 |
| 1. 研究方法及研究过程 | 第63-65页 |
| 2. 研究结论 | 第65-70页 |
| 3. 结论与思考 | 第70-71页 |
| 五、大众化阶段中国大学特色的成因、策略及发展趋势 | 第71-88页 |
| (一) 中国大学特色现状的成因:组织社会学的视角 | 第71-77页 |
| 1. 大学趋同或趋异:一个不可避免的现象 | 第71-73页 |
| 2. 中国大学特色异化与缺失的组织社会学透视 | 第73-77页 |
| (二) 中国大学特色的创建:高等教育市场化的选择与超越 | 第77-86页 |
| 1. 高等教育市场化:思想基础和表现特征 | 第77-79页 |
| 2. 创建大学特色:高等教育市场化的必然选择 | 第79-82页 |
| 3. 创建大学特色:高等教育市场化的内在超越 | 第82-84页 |
| 4. 中国大学特色创建:行进的路径 | 第84-86页 |
| (三) 中国大学特色发展的未来趋势 | 第86-88页 |
| 1. 中国大学走向趋同仍不可避免 | 第86-87页 |
| 2. 中国大学走向趋异会是一条漫长之路 | 第87-88页 |
| 结语 | 第88-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录 100所大学特色项目一览表 | 第95-102页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
