情感因素在初中英语口语能力培养中的研究与应用

致谢	第1-3页
摘要	第3-4页
Abstract	第4-6页
1、引言	第6-9页
2、对影响初中学生口语能力因素的调查研究	第9-21页
·调查对象	第9页
·调查方式及目的	第9-10页
·对原始口语水平调查个案的分析	第10-13页
·对口语及其影响口语能力的因素调查	第13-16页
·对影响口语能力因素的分析	第16-21页
·影响学生口语水平的情感因素	第16-19页
·影响英语口语能力的英语课堂教学现状	第19-21页
3、文献综述	第21-29页
·情感及其功能	第21-23页
·情感的涵义	第21-22页
·情感的功能	第22-23页
·情感教学	第23-25页
·情感因素相关教学理论	第25-27页
·国内有关情感教育理论的研究	第27-29页
4. 突出情感因素的课堂教学实验	第29-46页
·教学实验对象及目标	第29-30页
·教学实验的理论基础	第30页
·境外教学改革实验的概况	第30-31页
·突出情感因素课堂教学实验的策略	第31-40页
·在合作中学习语言的策略	第32-34页
·在营造情境中学习的策略	第34-38页
·在多媒体网络中学习的策略	第38-40页
·在教学过程如何处理情感因素	第40-42页
·体验、挖掘、传递教学内容中的情感因素	第40-41页
·要在师生情感合作中实现情感的升华	第41-42页
·对教学实验的反思	第42-46页
·根除“教学方法至上”观念	第43页
·加强学生的自主学习能力	第43-44页
·正确面对和解决教师的课堂焦虑	第44-46页
5、结语	第46-48页
参考书目	第48-51页
附录	第51-54页