整体语言教学途径在中学英语词汇教学中的运用

致谢	第1-4页
中文摘要	第4-5页
英文摘要	第5-9页
第一章 绪论	第9-11页
·研究背景	第9页
·研究的目的和意义	第9-10页
·论文框架	第10-11页
第二章 文献综述及研究现状	第11-19页
·整体语言教学的理论及研究现状	第11-15页
·整体语言教学的历史渊源	第11页
·整体语言教学的概念	第11页
·整体语言教学的研究现状	第11-13页
·整体语言教学的理论和原则	第13页
·整体语言教学思想和交际教学法	第13-15页
·词汇习得理论	第15-19页
·同汇习得的内涵	第15-16页
·影响词汇习得的因素	第16-17页
·词汇学习策略及教学方法	第17-19页
第三章 中学词汇学习现状调查	第19-26页
·中学词汇教学观	第19-20页
·中学词汇学习观	第20-22页
·词汇运用能力的失误表现	第22-24页
·词形失误	第23页
·词义误用	第23页
·词法失误	第23-24页
·中学词汇误用分析	第24-26页
·学习观念的影响	第24页
·语内负迁移	第24页
·语际负迁移	第24-26页
第四章 整体式教学思想在词汇教学中的运用	第26-38页
·提出整体语言教学观照下的词汇教学的模式	第26页
·设计教学模式	第26-29页
·词汇教学模式的课堂应用	第29-38页
·选定实验对象	第29-31页
·教学课例设计	第31-34页
·实验结果	第34-36页
·实验结果的评价	第36-38页
第五章 结论	第38-40页
·整体式教学对词汇教学的促进	第38页
·整体式教学对学生词汇学习的促进	第38页
·本实验中存在的问题	第38-40页
参考文献	第40-44页
附录	第44-48页