空乘班数学学困生个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 问题的提出 | 第8-14页 |
| ·空乘班数学学困生的学习现状 | 第8-10页 |
| ·空乘班数学学困生的特点 | 第10-12页 |
| ·心理特点 | 第10-11页 |
| ·行为特点 | 第11-12页 |
| ·本研究的意义与价值 | 第12-14页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第14-20页 |
| ·数学学困生的界定 | 第14页 |
| ·国内学者对数学学困生的相关研究 | 第14-15页 |
| ·国外学者对数学学困生的相关研究 | 第15-16页 |
| ·教师的教学信念相关研究 | 第16-20页 |
| 第3章 研究方法与工具 | 第20-22页 |
| ·文献分析 | 第20页 |
| ·访谈分析 | 第20页 |
| ·案例分析 | 第20-22页 |
| 第4章 空乘班数学学困生个案介绍 | 第22-30页 |
| ·案例1 | 第22-23页 |
| ·案例2 | 第23-26页 |
| ·案例3 | 第26-30页 |
| 第5章 空乘班数学学困生形成的主要因素 | 第30-38页 |
| ·客观原因 | 第30-34页 |
| ·学生的基础知识水平 | 第30-31页 |
| ·学生的数学学习能力 | 第31页 |
| ·学校教育与学科特点 | 第31-33页 |
| ·家庭背景与社会环境 | 第33-34页 |
| ·主观原因 | 第34-38页 |
| ·空乘班数学学困生的学习心理 | 第34-35页 |
| ·学困生的数学学习方法与学习习惯 | 第35-36页 |
| ·教师的教学信念 | 第36-38页 |
| 第6章 转化空乘班数学学困生的策略 | 第38-45页 |
| ·转化空乘班数学学困生的原则 | 第38-41页 |
| ·转化空乘班数学学困生的策略 | 第41-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
