员工个体特征对企业培训有效性的影响研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究问题 | 第10页 |
| ·目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第11-13页 |
| ·主要研究内容 | 第13-14页 |
| 第2章 国内外文献综述 | 第14-30页 |
| ·培训迁移效果评估 | 第14-23页 |
| ·培训迁移的内涵 | 第14-15页 |
| ·培训迁移的指标 | 第15-16页 |
| ·培训迁移的模型 | 第16-20页 |
| ·培训迁移的影响因素 | 第20-23页 |
| ·培训有效性 | 第23-27页 |
| ·培训有效性的内涵 | 第23-25页 |
| ·培训有效性的测量 | 第25-26页 |
| ·影响培训有效性的模型 | 第26-27页 |
| ·小结 | 第27-30页 |
| 第3章 个体特征对培训有效性的影响分析与假设 | 第30-36页 |
| ·影响有效培训的个体特征 | 第30-32页 |
| ·培训结果评估模型 | 第32-33页 |
| ·员工成就动机对员工培训有效性的影响 | 第33-34页 |
| ·员工自我效能对员工培训有效性的影响 | 第34-35页 |
| ·员工目标设定对员工培训有效性的影响 | 第35-36页 |
| 第4章 调查数据收集与分析 | 第36-43页 |
| ·研究样本与测量方法 | 第36页 |
| ·变量测量 | 第36-40页 |
| ·测量量表来源 | 第37-38页 |
| ·变量定义 | 第38-39页 |
| ·问卷设计 | 第39-40页 |
| ·数据分析方法 | 第40-43页 |
| ·描述性统计分析 | 第40页 |
| ·因子分析 | 第40-41页 |
| ·信度分析 | 第41页 |
| ·效度分析 | 第41-42页 |
| ·结构方程模型 | 第42-43页 |
| 第5章 研究结果与分析 | 第43-50页 |
| ·描述性统计分析 | 第43-44页 |
| ·探索性及验证性分析 | 第44-47页 |
| ·模型的主要结论和启示 | 第47-50页 |
| 第6章 提升企业培训有效性的对策 | 第50-61页 |
| ·调研企业的培训现状 | 第50-53页 |
| ·企业提高培训有效性的建议 | 第53-61页 |
| ·重视培训前的需求评估 | 第54-55页 |
| ·重视培训中的方案选择 | 第55-57页 |
| ·重视培训后的干预管理 | 第57-59页 |
| ·重视企业培训环境的营造 | 第59-61页 |
| 第7章 结论与讨论 | 第61-66页 |
| ·主要研究结论 | 第61-63页 |
| ·创新点与难点 | 第63-64页 |
| ·研究中存在不足 | 第64-65页 |
| ·未来的研究方向 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录1 调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录2 调查问卷 | 第74-77页 |
| 附录3 测量量表 | 第77-79页 |
