| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、高职高专室内设计专业关于CDIO人才培养模式改革 | 第9-15页 |
| (一) 什么是CDIO的人才培养 | 第9页 |
| (二) 基于项目设计的CDIO人才培养模式诞生背景 | 第9-10页 |
| (三) 基于项目设计CDIO人才培养模式与普通高等教育的人才培养模式有何不同 | 第10-11页 |
| (四) 基于项目设计CDIO人才培养模式的开发方法 | 第11-13页 |
| (五) 高职高专室内设计专业应采用"集成化嵌入式"的课程开发体系 | 第13-15页 |
| 二、高职高专室内设计专业典型工作项目的确定 | 第15-20页 |
| (一) 高职高专室内设计专业课程体系CDIO教学项目的特点 | 第15-16页 |
| (二) 如何确定高职高专室内设计专业课程群典型工作项目 | 第16-20页 |
| 三、高职高专室内设计专业基础课、专业技能课和企业项目的三个相互融合的新型课程体系的构建 | 第20-25页 |
| (一) 基础课课程体系的构建 | 第20-21页 |
| (二) 专业技能课的构建 | 第21-22页 |
| (三) 岗位培训课的构建 | 第22-23页 |
| (四) 室内设计专业以项目设计为导向的集成化课程体系构成 | 第23-25页 |
| 四、高职高专室内设计专业教学项目的实施 | 第25-54页 |
| (一) 一级项目的实施 | 第25-30页 |
| (二) 二级项目的实施 | 第30-42页 |
| (三) 三级项目的实施 | 第42-54页 |
| 五、室内设计专业CDIO模式配套资源及文化制度建设 | 第54-58页 |
| (一) CDIO模式对教学团队的要求 | 第54-56页 |
| 1. 建立核心团队 | 第55页 |
| 2. 合作型教学组织形式 | 第55-56页 |
| (二) CDIO模式的工作环境 | 第56-57页 |
| (三) 文化制度建设 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 附录 (CDIO 12条标准) | 第60-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第63页 |
