大学生在微博使用中的回声室效应研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| (一)研究缘起与背景 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| (三)相关概念 | 第11-13页 |
| 1、“回声室效应”的概念溯源 | 第11-13页 |
| 2、“回声室效应”的概念内涵 | 第13页 |
| (四)研究综述 | 第13-17页 |
| 1、基于不同领域的“回声室效应”研究 | 第14页 |
| 2、基于不同观点的“回声室效应”研究 | 第14-15页 |
| 3、当下关于“回声室效应”在网络媒体中的研究 | 第15-17页 |
| (五)研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 研究议题选择与研究设计 | 第19-23页 |
| (一)微博中的“回声室效应”现象 | 第19页 |
| (二)议题选择 | 第19-21页 |
| 1、研究平台 | 第20页 |
| 2、研究群体 | 第20-21页 |
| (三)研究设计 | 第21-23页 |
| 第二章 研究数据分析 | 第23-32页 |
| (一)微博内容挖掘 | 第23-25页 |
| 1、微博大学生用户身份属性鉴别 | 第23页 |
| 2、内容挖掘步骤 | 第23页 |
| 3、内容挖掘分析 | 第23-25页 |
| (二)大学生对微博信息的支持与反对行为分析 | 第25-32页 |
| 1、大学生微博关注追随分析 | 第25-27页 |
| 2、大学生微博联动支持行为分析 | 第27-28页 |
| 3、大学生微博反对行为分析 | 第28-30页 |
| 4、大学生使用微博影响分析 | 第30-32页 |
| 第三章 研究结果探讨 | 第32-47页 |
| (一)大学生微博“回声室效应”的存在性验证 | 第32页 |
| (二)大学生微博“回声室效应”的存在特点分析 | 第32-36页 |
| 1、不同事件“回声”程度的差异化 | 第33-34页 |
| 2、信息同质化 | 第34-35页 |
| 3、排他性 | 第35页 |
| 4、族群化 | 第35-36页 |
| (三)影响大学生微博“回声室”产生的因素 | 第36-42页 |
| 1、用户：微博“回声室效应”的决定性因素 | 第37-40页 |
| 2、技术算法：微博“回声室效应”的“温床” | 第40-41页 |
| 3、网络水军：微博“回声室效应”的催化剂 | 第41-42页 |
| (四)微博“回声室效应”对大学生产生的影响 | 第42-47页 |
| 1、信息窄化 | 第42-43页 |
| 2、价值取向易倾斜 | 第43页 |
| 3、“沉默的螺旋”效应 | 第43-45页 |
| 4、群体极化所导致的网络暴力 | 第45-47页 |
| 第四章 关于大学生规避微博“回声室效应”的建议 | 第47-52页 |
| (一)政府：强化信息监管,加强价值观引导 | 第47-48页 |
| (二)微博平台：合理改善机制,树立社会责任感 | 第48-50页 |
| 1、合理改善机制,为用户呈现信息全貌 | 第48-49页 |
| 2、树立社会责任感,营造良好网络环境 | 第49-50页 |
| (三)用户：扩宽信息流,增强思辨能力 | 第50-52页 |
| 1、扩宽信息流,增加获取信息的范围和方式 | 第50-51页 |
| 2、提升媒介素养,增强思辨能力 | 第51-52页 |
| 第五章 总结与展望 | 第52-54页 |
| (一)研究总结 | 第52页 |
| (二)研究局限与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录一 论文问卷设计 | 第58-66页 |
| 附录二 论文深访提纲 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
