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小学语文体验式作文教学现状调查研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第8-14页
    第一节 选题理由及意义第8-9页
        一、选题理由第8页
        二、选题意义第8-9页
    第二节 文献综述第9-12页
        一、国内相关研究现状分析第9-11页
        二、国外相关研究现状分析第11-12页
    第三节 研究的主要方法第12-14页
        一、文献研究法第12页
        二、问卷调查法第12页
        三、田野调查法第12页
        四、数据分析法第12-14页
第二章 小学语文体验式作文教学调查的理论基础第14-23页
    第一节 小学语文体验式作文教学本体论第14-20页
        一、何谓小学语文体验式作文教学第14页
        二、小学语文体验式作文教学的理论基础第14-16页
        三、小学语文体验式作文教学的特点第16-20页
    第二节 小学语文体验式作文教学价值论第20-21页
        一、对传统作文教学模式的完善与改进第20页
        二、对学生的主体地位的重视第20页
        三、对学生创新思维和实践能力培养的关注第20-21页
    第三节 小学语文体验式作文教学实操论第21-23页
        一、小学语文体验式作文教学的一般流程第21页
        二、小学语文体验式作文教学的实施原则第21-23页
第三章 小学语文体验式作文教学实践的现状调查第23-49页
    第一节 问卷调查第23-36页
        一、调查设计第23-25页
        二、调查结果分析第25-36页
    第二节 田野调查第36-45页
        一、田野调查设计第36-37页
        二、田野调查结果分析第37-45页
    第三节 调查结论第45-49页
第四章 小学语文体验式作文教学实践不足的原因与改进策略第49-56页
    第一节 小学语文体验式作文教学实践不足的成因思考第49-52页
        一、教师教学理念落后,教学实践能力不强第49-50页
        二、学生写作能力低下,缺乏写作兴趣第50-51页
        三、家庭疏于引导,让孩子缺乏观察积累第51-52页
        四、学校及教管部门的评价及指导不足第52页
    第二节 提升小学语文体验式作文教学水平的建议第52-56页
        一、教师应更新教育理念、提升教学实践能力第52-54页
        二、教师要引导学生融入生活,学会积累第54页
        三、加强家校配合,请家长做好引导工作第54-55页
        四、教师要积极参与到素材积累和写作提升的机制中去第55-56页
参考文献第56-58页
附录第58-62页
    《小学生语文体验式作文现状调查问卷》(学生卷)第58-60页
    《小学语文体验式作文教学现状调查问卷》(教师卷)第60-62页
致谢第62-63页
攻读学位期间发表的学术论文目录第63页

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