济南市初中教师职业成就感现状研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第8-18页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 1.理论意义 | 第9-10页 |
| 2.实践意义 | 第10页 |
| (三)研究现状 | 第10-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第10-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-15页 |
| 3.研究评述 | 第15-16页 |
| (四)研究方法 | 第16页 |
| (五)研究思路及路线 | 第16-18页 |
| 1.研究思路 | 第16页 |
| 2.研究路线 | 第16-18页 |
| 二、教师职业成就感概述 | 第18-27页 |
| (一)相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1.初中教师 | 第18页 |
| 2.职业成就感 | 第18页 |
| 3.激励 | 第18-19页 |
| 4.职业倦怠 | 第19页 |
| 5.职业成就感与职业倦怠关系 | 第19-20页 |
| (二)教师职业发展相关理论 | 第20-23页 |
| 1.需求层次理论 | 第20-21页 |
| 2.激励理论 | 第21-22页 |
| 3.双因素理论 | 第22-23页 |
| (三)教师成就感的影响因素 | 第23-27页 |
| 1.政策待遇 | 第23-24页 |
| 2.社会地位 | 第24页 |
| 3.工作氛围 | 第24-25页 |
| 4.职业发展 | 第25页 |
| 5.教学质量 | 第25-27页 |
| 三、济南市初中教师职业成就感现状调查 | 第27-42页 |
| (一)济南市教师队伍基本状况 | 第27-28页 |
| (二)济南市教师职业成就感调查 | 第28-30页 |
| 1.调查对象 | 第28页 |
| 2.调查设计 | 第28-30页 |
| 3.调查实施 | 第30页 |
| (三)调查结果数据统计及分析 | 第30-42页 |
| 1.样本的选取与发放 | 第30-31页 |
| 2.教师的基本结构 | 第31-34页 |
| 3.成就感状况 | 第34-38页 |
| 4.成就感相关因素分析 | 第38-41页 |
| 5.济南市初中教师成就感现状概括 | 第41-42页 |
| 四、济南市教师职业成就感存在的问题 | 第42-47页 |
| (一)济南市初中教师成就感总体状况 | 第42-44页 |
| (二)济南市初中教师职业成就感缺失的原因分析 | 第44-47页 |
| 五、济南市初中教师职业成就感的提升策略 | 第47-53页 |
| (一)构建合理的政策薪酬体系 | 第47-48页 |
| 1.切实完善薪酬体系 | 第47页 |
| 2.制定合理的保障政策 | 第47-48页 |
| (二)营造尊师重教的社会氛围 | 第48-50页 |
| 1.构建良好的社会评价氛围 | 第48-49页 |
| 2.学校及教育管理部门勇于承担责任 | 第49-50页 |
| (三)完善教学工作环境 | 第50-52页 |
| 1.强化学校人文环境建设 | 第50-51页 |
| 2.打造公平的竞争环境 | 第51页 |
| 3.改变以往单一化的教师评价体系 | 第51-52页 |
| (四)实现教师专业发展 | 第52-53页 |
| 1.加强教师培训 | 第52-53页 |
| 2.为教师提供更多晋升机会 | 第53页 |
| 3.提供更多参与学校管理机会 | 第53页 |
| 六、结论与展望 | 第53-56页 |
| (一)研究结论 | 第53-54页 |
| (二)展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
