| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| (一)研究背景 | 第10页 |
| (二)研究问题 | 第10-11页 |
| (三)研究意义 | 第11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| (一)国内外研究现状 | 第11-15页 |
| (二)国内外研究综述 | 第15-16页 |
| 三、概念界定 | 第16-17页 |
| 四、研究方法 | 第17页 |
| 五、研究内容与结构 | 第17-19页 |
| 第一章 研究依据 | 第19-23页 |
| 一、法律与政策依据 | 第19页 |
| 二、理论依据 | 第19-23页 |
| (一)有效教学理论 | 第19-20页 |
| (二)洋葱模型理论 | 第20-23页 |
| 第二章 高中教师专业发展构成及特点 | 第23-29页 |
| 一、高中教师专业发展的构成 | 第23-26页 |
| (一)高中教师专业发展的外在表现 | 第23-24页 |
| (二)高中教师专业发展的内在要素 | 第24-26页 |
| 二、高中教师专业发展的特点 | 第26-29页 |
| (一)个人意识影响教师专业发展的外在表现 | 第26页 |
| (二)外部环境影响教师专业发展的内在要素 | 第26-29页 |
| 第三章 青岛市高中教师专业发展状况调查研究 | 第29-37页 |
| 一、调查方法 | 第29-30页 |
| 二、调查内容 | 第30页 |
| (一)青岛市高中教师专业发展外在表现调查 | 第30页 |
| (二)青岛市高中教师专业发展外部环境调查 | 第30页 |
| 三、调查结果 | 第30-35页 |
| (一)青岛市高中教师专业发展外在表现状况 | 第30-33页 |
| (二)青岛市高中教师专业发展外部环境现状 | 第33-35页 |
| 四、青岛市高中教师专业发展现状总结 | 第35-37页 |
| 第四章 青岛市高中教师专业发展的问题及原因 | 第37-43页 |
| 一、青岛市高中教师专业发展外在表现的问题及原因 | 第37-40页 |
| (一)高中教师专业发展外在表现的主要问题 | 第37-38页 |
| (二)影响高中教师专业发展外在表现的原因 | 第38-40页 |
| 二、青岛市高中教师专业发展外部环境现状问题及原因 | 第40-43页 |
| (一)外部资源支持和保障条件均有明显不足 | 第40-41页 |
| (二)教师专业发展外部环境问题产生的原因 | 第41-43页 |
| 第五章 青岛市高中教师专业发展优化建议 | 第43-49页 |
| 一、加强高中教师对专业发展外在表现的重视 | 第43-46页 |
| (一)教学目标认识及教学规划能力培养 | 第43页 |
| (二)教学方法创新意识与理论能力转化 | 第43-44页 |
| (三)教师心理技能认知与培训 | 第44-45页 |
| (四)教学评价功能性认知与多元评价实践 | 第45页 |
| (五)健全外部沟通渠道与主体沟通意识 | 第45-46页 |
| 二、优化高中教师专业发展外部环境 | 第46-49页 |
| (一)政府完善对高中教师专业发展的软硬件支持及相关政策 | 第46页 |
| (二)教育部门主导教育公平性与保障性机制的完善工作 | 第46-47页 |
| (三)学校加强校本研究与校本培训 | 第47-49页 |
| 总结与展望 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录Ⅰ 高中教师专业发展外在表现自评表 | 第53-55页 |
| 附录Ⅱ 高中教师专业发展外在表现访谈表 | 第55-56页 |
| 附录Ⅲ 高中教师专业发展外部环境调查表 | 第56-57页 |
| 附录Ⅳ 高中教师专业发展外部环境问题及成因访谈表 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |