| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-12页 |
| 第一部分 前言 | 第12-25页 |
| 一、问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-24页 |
| （一） 关于幼儿教师工作满意度的研究 | 第14-18页 |
| 1、有关教师工作满意度的研究 | 第14-17页 |
| 2、有关幼儿教师工作满意度的研究 | 第17-18页 |
| （二） 关于幼儿园组织气氛的研究 | 第18-23页 |
| 1、有关组织气氛概念的研究 | 第18-20页 |
| 2、有关学校组织气氛的研究 | 第20-22页 |
| 3、有关幼儿园组织气氛的研究 | 第22-23页 |
| （三） 关于幼儿园组织气氛与教师工作满意度关系的研究 | 第23-24页 |
| 四、概念的界定 | 第24-25页 |
| （一） 幼儿教师 | 第24页 |
| （二） 教师工作满意度 | 第24页 |
| （三） 幼儿园组织气氛 | 第24-25页 |
| 第二部分 研究设计 | 第25-34页 |
| 一、研究目的 | 第25页 |
| 二、研究假设 | 第25页 |
| 三、研究的理论基础 | 第25-28页 |
| （一） 需要层次理论 | 第25-26页 |
| （二） 激励保健理论 | 第26-27页 |
| （三） 期望理论 | 第27页 |
| （四） 公平理论 | 第27-28页 |
| 四、研究方法 | 第28-29页 |
| （一） 问卷法 | 第28页 |
| （二） 访谈法 | 第28-29页 |
| 五、研究对象的选取 | 第29页 |
| 六、研究工具 | 第29-32页 |
| （一） 幼儿教师工作满意度问卷 | 第29-31页 |
| （二） 幼儿园组织气氛问卷 | 第31-32页 |
| 七、数据处理方法 | 第32-34页 |
| 第三部分 幼儿园组织气氛与教师工作满意度的现况分析 | 第34-48页 |
| 一、研究对象的基本情况 | 第34-35页 |
| 二、幼儿园组织气氛的现况分析 | 第35-39页 |
| （一） 幼儿园组织气氛各层面的均值分析 | 第35-36页 |
| （二） 幼儿园组织气氛的类型分析 | 第36-39页 |
| 三、幼儿教师工作满意度的现况分析 | 第39-41页 |
| 四、幼儿教师工作满意度的背景因素分析 | 第41-48页 |
| （一） 教师工作满意度的个体背景因素分析 | 第41-43页 |
| 1、性别因素 | 第41页 |
| 2、婚姻状况 | 第41-42页 |
| 3、年龄因素 | 第42-43页 |
| （二） 教师工作满意度的园所因素分析 | 第43-48页 |
| 1、园所性质 | 第43-46页 |
| 2、园所规模 | 第46-48页 |
| 第四部分 幼儿园组织气氛与教师工作满意度的相关分析 | 第48-60页 |
| 一、组织气氛总分与工作满意度总分的相关分析 | 第48页 |
| 二、组织气氛各维度与工作满意度各维度的相关分析 | 第48-52页 |
| （一） 园长支持行为与幼儿教师工作满意度的关系 | 第48-49页 |
| （二） 园长监督行为与教师工作满意度的关系 | 第49页 |
| （三） 园长限制行为与教师工作满意度的关系 | 第49-50页 |
| （四） 教师同事行为与幼儿教师工作满意度的关系 | 第50-51页 |
| （五） 教师亲密行为与幼儿教师工作满意度的关系 | 第51页 |
| （六） 教师疏离行为与幼儿教师工作满意度的关系 | 第51-52页 |
| 三、教师工作满意度在幼儿园组织气氛高低分组上的差异分析 | 第52-53页 |
| 四、教师工作满意度在幼儿园组织气氛类型上的差异分析 | 第53-57页 |
| 五、幼儿园组织气氛与幼儿教师工作满意度的回归分析 | 第57-59页 |
| 六、结论 | 第59-60页 |
| 第五部分 讨论与建议 | 第60-73页 |
| 一、关于幼儿园组织气氛的现状 | 第60-62页 |
| （一） 教师对组织气氛总体知觉较高，但对各维度的知觉不均衡 | 第60-61页 |
| （二） 开放型气氛类型的幼儿园比例不高 | 第61-62页 |
| 二、关于幼儿教师工作满意度的现状 | 第62-65页 |
| （一） 幼儿教师工作满意度的总体中等偏高，各层面得分不均衡 | 第62-64页 |
| （二） 不同背景变量对幼儿教师工作满意度产生的影响各不相同 | 第64-65页 |
| 三、关于幼儿园组织气氛与幼儿教师工作满意度的关系 | 第65-68页 |
| （一） 幼儿园组织气氛与教师工作满意度关系密切 | 第65-66页 |
| （二） 教师工作满意度在幼儿园组织气氛高低分组上呈现出显著性差异 | 第66页 |
| （三） 教师工作满意度在幼儿园组织气氛类型上呈现出显著性差异 | 第66-68页 |
| （四） 园长支持行为对幼儿教师工作满意度具有很强预测作用 | 第68页 |
| 四、教育建议 | 第68-73页 |
| 1、完善幼儿园薪酬体制 | 第68-69页 |
| 2、建立以人为本的教师激励体系 | 第69页 |
| 3、幼儿园领导要树立组织气氛观念，重视组织气氛作用 | 第69-70页 |
| 4、幼儿园领导要关心支持教师，帮助教师实现自我成长 | 第70页 |
| 5、幼儿园领导要善于营造开放型组织气氛 | 第70-73页 |
| 第六部分 研究中的不足与展望 | 第73-75页 |
| 一、本研究存在的不足 | 第73-74页 |
| （一） 理论建构水平不够 | 第73页 |
| （二） 问卷调查样本代表性不强 | 第73页 |
| （三） 访谈不够深入 | 第73-74页 |
| 二、研究的展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 1 | 第78-82页 |
| 附录 2 | 第82-83页 |
| 后记 | 第83-84页 |
