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南疆高校大学生社会责任感培育研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
引言第11-18页
    第一节 研究背景与意义第11-12页
        一、研究背景第11-12页
        二、研究意义第12页
    第二节 国内外研究现状第12-17页
        一、国内研究现状第12-15页
        二、国外研究现状第15-17页
    第三节 研究方法和创新点第17-18页
        一、研究方法第17页
        二、创新点第17-18页
第一章 南疆高校大学生社会责任感培育的相关理论第18-26页
    第一节 主要概念界定第18-19页
        一、社会责任感第18页
        二、南疆高校大学生社会责任感培育第18-19页
    第二节 南疆高校大学生社会责任感培育内容第19-21页
        一、政治责任感培育第19-20页
        二、生存与发展责任感培育第20页
        三、环境责任感培育第20页
        四、集体责任感培育第20-21页
    第三节 南疆高校大学生社会责任感培育的必要性第21-22页
        一、实现中华民族最伟大梦想的必然需要第21页
        二、维护新疆社会稳定与发展的必然需要第21-22页
        三、南疆高校大学生自身发展的必要条件第22页
    第四节 南疆高校大学生社会责任感培育具有特殊性第22-23页
        一、培育环境的特殊性第22-23页
        二、培育内容的特殊性第23页
    第五节 南疆高校大学生社会责任感形成机理第23-26页
第二章 南疆高校大学生社会责任感培育现状第26-38页
    第一节 南疆高校大学生社会责任感培育取得的成果第26-30页
        一、南疆高校大学生社会责任感培育取得良好成效第27-29页
        二、南疆高校大学生社会责任感培育工作受到高校的重视第29页
        三、丰富了南疆高校大学生社会责任感培育的载体与方法第29-30页
        四、产生了一批南疆高校大学生社会责任感培育的专项研究成果第30页
    第二节 南疆高校大学生社会责任感培育仍待优化第30-38页
        一、南疆高校大学生社会责任感仍有薄弱环节第30-34页
        二、南疆高校大学生社会责任感培育存在的问题第34-38页
第三章 南疆高校大学生社会责任感存在问题的原因分析第38-46页
    第一节 大学生自我教育能力不足第38-40页
        一、主动性的缺乏第38-39页
        二、道德心理的不成熟第39页
        三、价值的定位存在偏差第39-40页
    第二节 家庭教育存在弊端第40-42页
        一、教育理念存在偏差第40-41页
        二、家庭教育方法不当第41页
        三、家庭教育缺失主体第41-42页
    第三节 高校培育机制尚未完善第42-44页
    第四节 社会不良风气的存在第44-46页
        一、西方社会思潮的影响第44-45页
        二、市场经济功利主义的影响第45页
        三、腐朽文化的影响第45-46页
第四章 南疆高校培育大学生社会责任感的路径第46-58页
    第一节 启发大学生开展自我教育第46-48页
        一、增强道德主体意识第46页
        二、加强心理健康教育第46-47页
        三、激发大学生主观能动性第47-48页
    第二节 引导家庭教育发挥积极作用第48-51页
        一、端正教育观念第49页
        二、优化教育方法第49-50页
        三、家长积极承担责任第50-51页
    第三节 完善高校培育机制第51-55页
        一、加强教师队伍建设第51页
        二、强化学科支撑第51-52页
        三、加强校园文化建设第52-53页
        四、强化实践教学第53-54页
        五、以“三进两联一交友”为契机第54-55页
    第四节 引导社会发挥积极作用第55-58页
        一、坚持新疆工作总目标第55-56页
        二、利用网络弘扬社会主义正能量第56-58页
结语第58-59页
参考文献第59-62页
附录第62-67页
    附录1:李克特量表第62-64页
    附录2:南疆大学生社会责任感培育调查问卷第64-66页
    附录3:南疆大学生社会责任感培育访谈提纲第66-67页
后记第67-68页
读硕期间发表的论文目录第68-69页

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