| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-12页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| 1.全球化时代的趋势 | 第10页 |
| 2.新课程改革下的科学课程转变 | 第10页 |
| 3.生物实验教学在生物课程教学中地位日益凸显 | 第10-11页 |
| (二)研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-19页 |
| (一)相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.STEM教育 | 第12页 |
| 2.生物学实验 | 第12-13页 |
| (二)国外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.STEM单学科独立教育 | 第14页 |
| 2.STEM跨学科融合教育 | 第14-16页 |
| (三)国内研究现状 | 第16-19页 |
| 三、理论基础 | 第19-21页 |
| (一)STEM教育理论 | 第19-20页 |
| (二)人本主义教育 | 第20页 |
| (三)最近发展区理论 | 第20-21页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第21-24页 |
| (一)研究思路 | 第21-22页 |
| (二)研究方法 | 第22-24页 |
| 1.文献研究法 | 第22页 |
| 2.问卷调查法 | 第22页 |
| 3.访谈法 | 第22页 |
| 4.观察法 | 第22页 |
| 5.案例分析法 | 第22-24页 |
| 五、初中生物学学习现状调查分析 | 第24-33页 |
| (一)调查目的 | 第24页 |
| (二)调查对象 | 第24页 |
| (三)调查问卷 | 第24页 |
| 1.问卷的编制与结构 | 第24页 |
| 2.问卷的发放、回收与整理 | 第24页 |
| (四)数据统计与分析 | 第24-33页 |
| 六、基于STEM理念初中生物学实验教学的实践研究 | 第33-46页 |
| (一)STEM理念与初中生物学实验教学的相关性研究 | 第33-35页 |
| 1.STEM理念在苏教版初中生物学实验中的可行性分析 | 第33-34页 |
| 2.基于STEM视域对苏教版初中生物教材内容对应性分析 | 第34-35页 |
| (二)STEM融入初中生物实验教学设计 | 第35-42页 |
| 1.生物的能量流动与营养健康 | 第35-39页 |
| 2.果酒的酿造——酵母菌观察与应用 | 第39-42页 |
| (三)STEM生物学实验的实验教学过程 | 第42-44页 |
| (四)STEM生物学实验教学效果分析 | 第44页 |
| (五)STEM生物学实验教学反思 | 第44-46页 |
| 七、结论与展望 | 第46-49页 |
| (一)研究的结论 | 第46页 |
| (二)对初中生物学STEM课程建设的建议 | 第46-48页 |
| 1.学校方面 | 第46-47页 |
| 2.教师方面 | 第47-48页 |
| (三)对初中生物学STEM课程的展望 | 第48-49页 |
| 八、参考文献 | 第49-55页 |
| 附录1 | 第55-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 附录3 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
