| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第12-18页 |
| (一)问题的提出 | 第12-16页 |
| 1.人才培养的需要 | 第12-13页 |
| 2.课程改革的必要 | 第13-15页 |
| 3.“拓展阅读”栏目的价值 | 第15-16页 |
| (二)研究目的和意义 | 第16-18页 |
| 1.研究目的 | 第16页 |
| 2.研究意义 | 第16-18页 |
| 二、文献综述 | 第18-27页 |
| (一)核心概念界定 | 第18-19页 |
| 1.生物学教科书 | 第18页 |
| 2.“拓展阅读”栏目 | 第18-19页 |
| (二)研究现状 | 第19-24页 |
| 1.国外研究现状 | 第19-20页 |
| 2.国内研究现状 | 第20-24页 |
| (三)理论基础 | 第24-27页 |
| 1.STS教育理论 | 第24页 |
| 2.终身学习理论 | 第24-25页 |
| 3.自主学习理论 | 第25-27页 |
| 三、研究思路、方法及实施 | 第27-32页 |
| (一)研究思路 | 第27页 |
| (二)研究方法 | 第27-29页 |
| 1.问卷调查法 | 第28页 |
| 2.访谈法 | 第28页 |
| 3.观察法 | 第28-29页 |
| 4.案例研究法 | 第29页 |
| (三)研究内容 | 第29页 |
| (四)研究实施 | 第29-32页 |
| 1.研究的前期准备工作 | 第30页 |
| 2.问卷调查 | 第30页 |
| 3.教师访谈 | 第30-31页 |
| 4.提出策略与教学方法 | 第31页 |
| 5.教学实践与反思 | 第31-32页 |
| 四、“拓展阅读”栏目应用现状调查分析 | 第32-48页 |
| (一)“拓展阅读”栏目应用现状 | 第32-46页 |
| 1.师生对“拓展阅读”栏目的态度不一致 | 第32-35页 |
| 2.“拓展阅读”栏目设计基本满足需要 | 第35-40页 |
| 3.“拓展阅读”栏目的使用情况不佳 | 第40-46页 |
| (二)“拓展阅读”栏目的应用现状问题分析 | 第46-48页 |
| 1.教师对栏目的定位模糊 | 第46页 |
| 2.教师的态度影响学生对栏目的学习 | 第46-47页 |
| 3.部分栏目对学生吸引力不强 | 第47页 |
| 4.学生的阅读习惯不良 | 第47页 |
| 5.教师对栏目利用方式单一 | 第47-48页 |
| 五、“拓展阅读”栏目的分析 | 第48-52页 |
| (一)“拓展阅读”栏目的内容 | 第48页 |
| (二)“拓展阅读”栏目的数量及分布 | 第48-49页 |
| (三)“拓展阅读”栏目的特点 | 第49-50页 |
| 1.知识全面,涉及面广 | 第49页 |
| 2.语言简洁,易于阅读 | 第49-50页 |
| 3.立足教材,有效延伸 | 第50页 |
| (四)“拓展阅读”栏目的地位 | 第50-52页 |
| 1.“拓展阅读”栏目是教材重要组成部分 | 第50页 |
| 2.“拓展阅读”栏目提供教学素材,增加弹性 | 第50-51页 |
| 3.“拓展阅读”栏目有助于改变教学方式 | 第51-52页 |
| 六、“拓展阅读”栏目应用现状的改善策略 | 第52-60页 |
| (一)加强理论学习,明确栏目的定位 | 第52-53页 |
| 1.“拓展阅读”栏目是教师课堂教学的资源 | 第52页 |
| 2.“拓展阅读”栏目是学生课外学习的材料 | 第52-53页 |
| (二)教师加强对栏目学习的引导 | 第53-54页 |
| 1.规划栏目学习时间 | 第53页 |
| 2.明确栏目学习目标 | 第53-54页 |
| 3.注重栏目学习反馈 | 第54页 |
| (三)丰富栏目资料,增强栏目吸引力 | 第54-56页 |
| 1.多样化栏目呈现方式,激发阅读兴趣 | 第55页 |
| 2.联系栏目内容与生活,引起学生共鸣 | 第55页 |
| 3.多元化栏目素材来源,拓宽学生知识面 | 第55-56页 |
| (四)培养学生良好阅读习惯,提升阅读能力 | 第56-57页 |
| 1.学习两种阅读方式 | 第56页 |
| 2.掌握简单的阅读技巧 | 第56页 |
| 3.注意对阅读材料的归纳、整理 | 第56-57页 |
| (五)整合教学设计与栏目学习,灵活应用 | 第57-60页 |
| 1.栏目教学与课堂教学目标相整合 | 第57-59页 |
| 2.栏目教学与课堂教学环节相整合 | 第59-60页 |
| 七、“拓展阅读”栏目应用的实践研究 | 第60-84页 |
| (一)“拓展阅读”栏目的教学方法 | 第60-62页 |
| 1.以“拓展阅读”栏目为素材,创设教学情境 | 第60-61页 |
| 2.以“拓展阅读”栏目为材料,进行课外自主学习 | 第61-62页 |
| 3.以“拓展阅读”栏目为出发点,开展课外实践活动 | 第62页 |
| (二)“拓展阅读”栏目应用的教学实践 | 第62-79页 |
| 1.以“拓展阅读”栏目为素材,创设教学情境 | 第63-69页 |
| 2.以“拓展阅读”栏目为材料,进行课外自主学习 | 第69-75页 |
| 3.以“拓展阅读”栏目为出发点,开展课外实践活动 | 第75-79页 |
| (三)“拓展阅读”栏目的教学实践结果及分析 | 第79-84页 |
| 1.对学生的影响 | 第79-82页 |
| 2.对教师的影响 | 第82-84页 |
| 八、研究总结与建议 | 第84-88页 |
| (一)总结 | 第84-86页 |
| (二)建议 | 第86-88页 |
| 1.“拓展阅读”栏目应用与正文内容相联系 | 第86页 |
| 2.“拓展阅读”栏目应用注意教师辅导和学生自学相结合 | 第86-87页 |
| 3.“拓展阅读”栏目应用要尊重学生个性和需要 | 第87页 |
| 4.“拓展阅读”栏目的应用遵循适度原则 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 附录 | 第92-96页 |
| 附录1 ：学生调查问卷 | 第92-95页 |
| 学生学习“拓展阅读”栏目现状调查问卷 | 第92-95页 |
| 附录2 ：教师访谈提纲 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |