| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、选题背景和意义 | 第11-13页 |
| （一）选题背景 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究现状与述评 | 第13-14页 |
| （一）国内研究现状 | 第13-14页 |
| （二）国外研究现状 | 第14页 |
| 三、研究架构和方法 | 第14-16页 |
| （一）研究架构 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 大学生求真务实精神培育的内容 | 第16-23页 |
| 一、大学生求真务实精神培育的内容 | 第16-18页 |
| （一）创新精神 | 第16页 |
| （二）求真精神 | 第16-17页 |
| （三）抗压精神 | 第17页 |
| （四）务实精神 | 第17页 |
| （五）合作精神 | 第17-18页 |
| 二、求真务实的科学内涵与特点 | 第18-20页 |
| （一）全党范围内的求真务实 | 第18-19页 |
| （二）社会层面的求真务实 | 第19页 |
| （三）大学生层面的求真务实精神 | 第19-20页 |
| 三、大学生求真务实精神培育的意义 | 第20-23页 |
| （一）求真务实精神是现代社会与科学技术发展的需要 | 第20-21页 |
| （二）求真务实精神是现代大学精神培育的需要 | 第21-22页 |
| （三）求真务实精神有助于促进大学生的个人发展 | 第22-23页 |
| 第二章 当代大学生求真务实现状及分析 | 第23-42页 |
| 一、大学生求真务实精神研究的方法 | 第23-27页 |
| （一）大学生求真务实精神研究假设 | 第23页 |
| （二）大学生求真务实精神研究的目的和主要内容 | 第23-26页 |
| （三）大学生求真务实精神的研究的调查方法与调查对象 | 第26-27页 |
| 二、当代大学生求真务实精神现状 | 第27-35页 |
| （一）大学生求真务实精神的调查对象统计 | 第27-28页 |
| （二）大学生求真务实的认知情况 | 第28-30页 |
| （三）大学生求真务实精神的认同情况 | 第30-31页 |
| （四）大学生求真务实精神接纳情况 | 第31-34页 |
| （五）大学生求真务实精神实践情况 | 第34-35页 |
| 三、当代大学生求真务实精神缺乏的原因 | 第35-38页 |
| （一）内在原因 | 第35-37页 |
| （二）外在原因 | 第37-38页 |
| 四、当代大学生在践行求真务实精神中存在的问题 | 第38-42页 |
| （一）大学生求知愿望与能力的缺乏 | 第38-39页 |
| （二）创新思维和动力的缺失 | 第39页 |
| （三）影响大学生确立正确的世界观、价值观和人生观 | 第39页 |
| （四）引发大学生的心理问题 | 第39-40页 |
| （五）滋生学术造假行为和“学术泡沫” | 第40页 |
| （六）导致科研质量下降 | 第40-42页 |
| 第三章 大学生求真务实精神培育的原则及路径 | 第42-50页 |
| 一、大学生求真务实精神培育原则 | 第42-44页 |
| （一）知识与能力并重原则 | 第42页 |
| （二）全面发展与个性发展结合原则 | 第42-43页 |
| （三）普遍性与层次性协调原则 | 第43页 |
| （四）启发性与主体性兼顾原则 | 第43页 |
| （五）学校、家庭、社会统一原则 | 第43-44页 |
| 二、大学生求真务实精神培育路径 | 第44-50页 |
| （一）在教学中注重知识和能力的共同提高 | 第44-45页 |
| （二）端正大学生对科研和学术的态度 | 第45-46页 |
| （三）在多种实践活动中深化求真务实精神 | 第46-47页 |
| （四）学校、家庭、社会营造大学生求真务实的环境 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录A：在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第55-56页 |
| 附录B：大学生求真务实精神调查问卷 | 第56-57页 |