| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述与理论基础 | 第12-26页 |
| 2.1 英语阅读教学的研究 | 第12-15页 |
| 2.1.1 阅读的定义与本质 | 第12-13页 |
| 2.1.2 阅读理解的层次 | 第13-14页 |
| 2.1.3 阅读的基本模式 | 第14-15页 |
| 2.2 体裁理论 | 第15-19页 |
| 2.2.1 体裁概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2.2 体裁分析 | 第16-17页 |
| 2.2.3 体裁教学法流派 | 第17-19页 |
| 2.3 国内外体裁教学法研究 | 第19-22页 |
| 2.3.1 国外体裁教学法相关研究 | 第19-21页 |
| 2.3.2 国内体裁教学法相关研究 | 第21-22页 |
| 2.4 行动研究的发展概述 | 第22-26页 |
| 2.4.1 行动研究的起源与定义 | 第22-23页 |
| 2.4.2 行动研究的发展 | 第23页 |
| 2.4.3 行动研究的过程 | 第23-24页 |
| 2.4.4 行动研究的意义 | 第24-26页 |
| 第3章 研究设计 | 第26-46页 |
| 3.1 研究问题 | 第26页 |
| 3.2 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.3 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.4 行动方案 | 第28-46页 |
| 3.4.1 第一轮行动研究 | 第29-38页 |
| 3.4.2 第二轮行动研究 | 第38-46页 |
| 第4章 研究结果和数据分析 | 第46-54页 |
| 4.1 定性研究的结果与讨论 | 第46-51页 |
| 4.1.1 问卷调查前测的结果与讨论 | 第46-49页 |
| 4.1.2 问卷调查后测的结果与讨论 | 第49-51页 |
| 4.1.3 访谈的结果与讨论 | 第51页 |
| 4.2 定量研究的结果和讨论 | 第51-54页 |
| 第5章 结论 | 第54-59页 |
| 5.0 主要研究发现 | 第54页 |
| 5.1 体裁教学法对学生英语阅读方面的影响 | 第54-55页 |
| 5.1.1 体裁教学法对学生英语阅读兴趣和阅读成绩的影响 | 第54页 |
| 5.1.2 体裁教学法对学生阅读策略的影响 | 第54-55页 |
| 5.1.3 体裁教学法对学生体裁意识的影响 | 第55页 |
| 5.2 体裁教学法的在高中英语课堂中的实施步骤 | 第55-56页 |
| 5.3 教学启示 | 第56-57页 |
| 5.4 本研究的局限性 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录一 高中英语阅读教学基本情况的调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录三 行动研究前测试卷 | 第67-72页 |
| 附录四 行动研究后测试卷 | 第72-78页 |
| 附录五 阅读教学文本 | 第78-83页 |
| 附录六 阅读前测后测数据 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |